Publications HAL de la collection metah

2018

Article dans une revue

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Patrick Wang, Pierre Tchounikine, Matthieu Quignard. Chao: a framework for the development of orchestration technologies for technology-enhanced learning activities using tablets in classrooms. International journal of technology enhanced learning, 2018, 10 (1/2), pp.1-21. 〈10.1504/IJTEL.2018.10008583〉. 〈hal-01655616〉
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Communication dans un congrès

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Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Rapport au vivant et à l'expérimental, dans une situation de conception expérimentale sur la fermentation alcoolique Symposium : Construction du rapport au vivant en milieu scolaire. 10e rencontres de l'ARDIST, Mar 2018, Saint Malo, France. 〈hal-01754056〉
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Paula Mello, Patricia Marzin-Janvier, Daniel Manzoni de Almeida. Comment des élèves de lycée argumentent avec la plateforme LabBook dans une situation de résolution de problème en immunologie. 10 ème rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France. 〈hal-01760504〉
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Véronique Brun-Ramousse, Patricia Marzin-Janvier. Evolution des connaissances professionnelles cinq années après une réforme curriculaire. 10 rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France. 〈https://ardist2018.sciencesconf.org〉. 〈hal-01760515〉
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Catherine Bonnat. Modélisation de praxéologies personnelles a priori dans une situation de conception expérimentale en biologie. 6ème Congrès International de la Théorie Anthropologique du Didactique, Jan 2018, Autrans, France. 〈hal-01708033〉
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2017

Article dans une revue

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Agnès Berthet, Cédric D'Ham, Isabelle Girault. TitrAB : un logiciel pour apprendre à élaborer le protocole d’un titrage acido-basique. Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2017, 997, pp.999-1012. 〈hal-01613532〉
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Communication dans un congrès

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Isabelle Girault, Cédric D'Ham, Patricia Marzin, Claire Wajeman. LabBook: a web environment for active science learning. Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Aug 2017, Dublin, Ireland. 〈hal-01593357〉
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Denis Bouhineau, Vanda Luengo, Nadine Mandran. Concevoir, Produire, Décrire, Évaluer et Partager des Données, Opérateurs, Processus d’analyse et Résultats d’Études sur l’Apprentissage Humain avec Ordinateur. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. 2017, EIAH 2017. 〈http://eiah2017.unistra.fr/〉. 〈hal-01517124〉
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Catherine Bonnat, Patricia Marzin. Pré structuration d'un protocole expérimental en biologie dans un EIAH. 8ème édition de la conférence EIAH, Jun 2017, Strasbourg, France. 〈hal-01491881〉
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Isabelle Girault, Cédric D'Ham, Patricia Marzin, Claire Wajeman. Rétroactions personnalisées dans un environnement dédié à la conception expérimentale. orphée rendez-vous, Jan 2017, Font Romeu, France. 〈hal-01701098〉
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Poster

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Catherine Bonnat. Utilisation d'un environnement informatique, pour étayer la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en biologie . 3ème printemps de la recherche en éducation. réseau national des ESPE. , Mar 2017, Paris, France. 〈hal-01491866〉
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Thèse

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Catherine Bonnat. Etayage de l'activité de conception expérimentale par un EIAH pour apprendre la notion de métabolisme cellulaire en terminale scientifique. Education. Université Grenoble Alpes, 2017. Français. 〈NNT : 2017GREAS017〉. 〈tel-01562709v2〉
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2016

Article dans une revue

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Patricia Marzin-Janvier. Pourquoi faire des activités pratiques en sciences ? . Cahiers Pedagogiques, 2016, créer et expérimenter en sciences et technologie, pp.24-26. 〈www.cahiers-pedagogiques.com〉. 〈hal-01424508〉
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Daniel Manzoni-De-Almeida, Patricia Marzin, Silvia Frateschi Trivelato. Analysis of epistemic practices in reports of higher education students groups in carrying out the inquiry-based activity of immunology. Investigações em Ensino de Ciências, 2016, 21 (2), pp.105-120. 〈https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/126/201〉. 〈hal-01355780〉
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Pierre Tchounikine. Contribution to a theory of CSCL scripts: taking into account the appropriation of scripts by learners. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Springer Verlag, 2016, 11 (3), pp.349 - 369. 〈10.1007/s11412-016-9240-8〉. 〈hal-01417143〉
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Pierre Tchounikine. Designing for Appropriation: A Theoretical Account. Human-Computer Interaction, Taylor & Francis, 2016, 00, pp.1 - 41. 〈10.1080/07370024.2016.1203263〉. 〈hal-01417155〉
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Communication dans un congrès

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Anne Lejeune, Viviane Guéraud, Nadine Mandran. Improving usage of learning designs by teachers: a conceptual model dedicated to well-defined problems resolution. ECTEL, Oct 2016, Lyon, France. 〈hal-01321349〉
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Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Modélisation praxéologique des connaissances en biologie, pour réaliser un diagnostic automatique, de la conception de protocoles par les élèves, avec la plate-forme LabBook. ARDIST. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST- 30, 31 mars et 1 avril 2016, LENS, Apr 2016, LENS, France. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST- 30, 31 mars et 1 avril 2016, LENS, pp.19-24, 2016, Actes des 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST. 〈https://ardist2016lens.sciencesconf.org/program〉. 〈hal-01355846〉
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http://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01355846/file/ARDIST_2016_prestructuration_protocole.pdf BibTex
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Mathieu Vermeulen, Nadine Mandran, Jean-Marc Labat. DISCO, a Formal Model of Serious Games to Help Teachers at the Design Stage. Doctoral Consortium CSEDU 2016 (DCCSEDU 2016), Apr 2016, Rome, Italy. Doctoral Consortium (DCCSEDU 2016), pp.3-8, 〈http://www.csedu.org/〉. 〈hal-01313851〉
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Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Analyse des connaissances mobilisées par des élèves de 1ère S à propos de la synthèse des protéines lors d’une activité de conception expérimentale. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2016, LENS, France. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, 2016, Actes des 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST. 〈https://ardist2016lens.sciencesconf.org/program〉. 〈hal-01355853〉
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Catherine Bonnat, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Modélisation praxéologique des connaissances en biologie, pour réaliser un diagnostic automatique, de la conception de protocoles par les élèves, avec la plate-forme LabBook1.. 9e rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2016, Lens, France. 〈hal-01562711〉
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Isabelle Girault, Agnès Berthet, Cédric D'Ham. Caractérisation des difficultés rencontrées par des élèves concevant une expérience de chimie. 9èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2016, LENS, France. Actes de 9èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, 2016, 〈https://ardist2016lens.sciencesconf.org/program〉. 〈hal-01462940〉
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Chapitre d'ouvrage

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Margus Pedaste, Ard W. Lazonder, Raes Annelies, Claire Wajeman, Moore Emily, et al.. Empowering Science Teachers Using Technology Enhanced Scaffolding to Improve Inquiry Learning. Grand Challenge Problems in Technology-Enhanced Learning II: MOOCs and Beyond, Springer International Publishing, 2016, 978-3-319-12561-9. 〈hal-01234695〉
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Mémoire d'étudiant

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Arnaud Le Meillour. Mise en oeuvre des évolutions de LabBook, plateforme collaborative d’apprentissage pour les sciences expérimentales. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. 2016. 〈dumas-01697755〉
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Emmanuel Létondor. Extensions de la suite logicielle FORMID pour assister la conception et le suivi de situations pédagogiques exploitant des simulations ou des objets tangibles. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. 2016. 〈dumas-01631003〉
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Autre publication

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Denis Bouhineau. UnderTracks, A web platform dedicated to capitalization of Data, Operators and Analysis processes about Man-ILE interactions. Demo of UnderTracks, A web platform dedicated to capitalization of Data, Operators and Analysis p.. 2016. 〈hal-01592755〉
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

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Renken Maggie, Peffer Melanie, Otrel-Cass Kathrin, Isabelle Girault, Chiocarriello Augusto. Simulations as Scaffolds in Science Education, in SpringerBriefs in Educational Communications and Technology. Springer International Publishing, 2016, SpringerBriefs in Educational Communications and Technology, 〈http://www.springer.com/us/book/9783319246130〉. 〈hal-01234726〉
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Poster

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Catherine Bonnat. Réaliser un diagnostic automatique des erreurs effectuées par les élèves lors de la conception de protocoles expérimentaux en biologie . Journée scientifique de l'EDISCE, Jun 2016, Grenoble, France. 〈hal-01357638〉
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Thèse

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Patrick Wang. Chao : Un framework pour le développement de systèmes supportant l'orchestration d'activités sur tablettes en classe. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université Grenoble Alpes, 2016. Français. 〈NNT : 2016GREAM092〉. 〈tel-01679313〉
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2015

Article dans une revue

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Patricia Marzin. Étayer la conception expérimentale par des environnements informatiques : études en génétique. Recherches en Didactiques des Sciences et Techniques,, 2015, L’expérimental en sciences, réel ou virtuel ?, pp.87-112. 〈ens-lyon.fr/editions/catalogue.fr〉. 〈hal-01278735〉
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Pierre Tchounikine, Pericles Sobreira. Table-based representations can be used to offer easy-to-use, flexible, and adaptable learning scenario editors. Computers & Education, 2015, 80, pp.15-27. 〈10.1016/j.compedu.2014.08.002〉. 〈hal-01071322〉
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Agnès Berthet, Isabelle Girault, Cédric D'Ham. Difficultés d’élèves pour élaborer un protocole expérimental : Un exemple en classe de terminale S. Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2015, 978, pp.1395-1408. 〈http://www.udppc.asso.fr/bupdoc/index.php〉. 〈hal-01234677〉
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Isabelle Girault, Cédric D'Ham. Copex-chimie, un environnement numérique pour aider les élèves à concevoir une expérimentation de dosage spectrophotométrique. L'Actualité Chimique, Société chimique de France, 2015, 396, pp.44-46. 〈http://www.lactualitechimique.org/Copex-chimie-un-environnement-numerique-pour-aider-les-eleves-a-concevoir-une-experimentation-de doc〉. 〈hal-01234669〉
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Damien Dupré, Daniel Akpan, Elena Elias, Jean-Michel Adam, Brigitte Meillon, et al.. Oudjat: A configurable and usable annotation tool for the study of facial expressions of emotion. International Journal of Human-Computer Studies, Elsevier, 2015, 83, pp.51-61. 〈hal-01351486〉
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Communication dans un congrès

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Daniel Bardou, Jean-Michel Adam. Sharing pedagogic practices and experience within an International Network of ISC Masters's programs. International conference “Education and sports in the prosperous epoch of the powerful state 2015, Nov 2015, Ashgabat, Turkmenistan. pp.258-259 (English), 432-433 (Russian), 57-58 (Turkmen), Proceeding of International conference “Education and sports in the prosperous epoch of the powerful state 2015. 〈hal-01350631〉
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Patricia Marzin. Parcours de chercheuse en didactique des sciences. Évolution des méthodes de travail en lien avec le numérique. Week-End Jeune Chercheur de l’ARDIST (WEJCH), Oct 2015, Le Teich, France. 〈http://www.ardist.org/rencontres-scientifiques/groupe-des-jeunes-chercheurs/wejch-octobre-2015/〉. 〈hal-01232877〉
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Patrick Wang, Pierre Tchounikine, Matthieu Quignard. A Model to Support Monitoring for Classroom Orchestration in a Tablet-Based CSCL Activity. 10th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2015, Toledo, Spain. Springer International Publishing, 9307, pp.491-496, 2015, LNCS. 〈hal-01284624〉
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Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cédric D'Ham, Patricia Marzin. Students’ reflection on experimental design during an innovative teaching sequence with LabBook. European Science Education Research Association (ESERA) Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland. 2015, 〈http://www.esera2015.org/〉. 〈hal-01232869〉
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Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cedric D'Ham, Patricia Marzin-Janvier. STUDENTS' REFLECTION ON EXPERIMENTAL DESIGN DURING AN INNOVATIVE TEACHING SEQUENCE WITH LABBOOK. European Science Education Research Association (ESERA) Conference, Aug 2015, Helsinki, Finland. 12 p., e-proceeding ESERA conference 2015. 〈http://www.esera2015.org/〉. 〈hal-01278747〉
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Hakim Mokkedem, Cyrille Desmoulins, Chalal Rachid. A formative assessment ontology for students’ lab reports in LabBook. The 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2015), Jul 2015, Hualien, Taiwan. IEEE, The 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2015), pp.253-255, 2015, The 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2015). 〈http://ieeexplore.ieee.org/xpl/mostRecentIssue.jsp?punumber=7262584〉. 〈10.1109/ICALT.2015.67〉. 〈hal-01235041〉
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Ben-Manson Toussaint, Vanda Luengo. Representing and Mining Association Rules from Multisource Heterogeneous Simulation Traces. Treizièmes Rencontres des Jeunes Chercheurs en Intelligence Artificielle (RJCIA 2015), Jun 2015, Rennes, France. 〈hal-01178905〉
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Ben-Manson Toussaint, Vanda Luengo, Tonetti Jéromê. From Heterogeneous Multisource Traces to Perceptual-Gestural Sequences: the PeTra Treatment Approach.. Artificial Intelligence in Education, Jun 2015, madrid, Spain. Springer, 2015. 〈hal-01180274〉
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Ben-Manson Toussaint, Vanda Luengo. Mining surgery phase-related sequential rules from vertebroplasty simulations traces. Artificial Intelligence in Medicine, Jun 2015, Pavia, Italy. Springer. 〈hal-01180276〉
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Patrick Wang, Pierre Tchounikine, Matthieu Quignard. Orchestration Challenges Raised by Transposing a Paper-Based Individual Activity into a Tablet-Based CSCL Activity: An Example. 11th International conference in Computer-Supported Collaborative Learning, Jun 2015, Goteborg, Sweden. 2, pp.523-528, Exploring the Material Conditions of Learning. 〈hal-01284627〉
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Hakim Mokeddem, Cyrille Desmoulins, Nadine Mandran. Intégration des retours sur des TP dans LabBook sous forme d'annotations. Sébastien George, Gaëlle Molinari, Chihab Cherkaoui, Driss Mammas et Lahcen Oubahssi. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.372-383, 2015. 〈hal-01405966〉
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Ben-Manson Toussaint, Vanda Luengo, Francis Jambon. Proposition d'un Framework de Traitement de Traces pour l'Analyse de Connaissances Perceptivo-Gestuelles. (Le cas de la chirurgie orthopédique percutanée). Sébastien George, Gaëlle Molinari, Chihab Cherkaoui, Driss Mammas et Lahcen Oubahssi. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.222-233, 2015. 〈hal-01405951〉
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Ismaïl Bouacha, Denis Bouhineau, Tahar Bensebaa. De la compréhension de programmes en génie logiciel à la reconnaissance d’algorithmes d’apprenants en EIAH. 7e conférence internationale francophone sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2015, Agadir, Maroc. 2015. 〈hal-01204966〉
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Ismail Bouacha, Denis Bouhineau, Tahar Bensebaa. De la compréhension des programmes dans le génie logiciel à la reconnaissance des algorithmes d'apprenants en EIAH. Sébastien George, Gaëlle Molinari, Chihab Cherkaoui, Driss Mammas et Lahcen Oubahssi. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.384-389, 2015. 〈hal-01405967〉
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Nadine Mandran, Michael Ortega, Vanda Luengo, Denis Bouhineau. DOP8_Cycle: Merging both data and analysis operators life cycles for Technology Enhanced Learning. Learning Analytics and Knowledge, Mar 2015, Poughkeepsie, United States. 2015. 〈hal-01167195〉
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Daniel Bardou, Jean-Michel Adam, Marek Milosz, Agathe Merceron, Heike Ripphausen-Lipa, et al.. Pedagogy sharing in the PROMIS project. EDUCON 2015: The IEEE Global Engineering Education Conference, 2015, Tallinn, Estonia. pp.587-593, 2015. 〈hal-01351485〉
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Jean-Michel Adam, Kestutis Kapocius, Agathe Merceron, Marek Milosz, Arto Toppinen, et al.. European Experiences on the collective production of common mater’s level teaching materials for 10 Central Asian Universities. ICERI 2015: The 8th International Conference of Education, Research and Innovation, Seville, Spain, 2015, Seville, Spain. pp.2035-2044, 2015. 〈hal-01351484〉
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Chapitre d'ouvrage

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Patricia Marzin, Christian Buty, Julien Rachel, Sara Greco Morasso. Modélisation de l'argumentation d'élèves lors de l'utilisation d'un environnement informatique pour l'apprentissage des sciences. Nathalie Muller-Mirza & Christian Buty. L'argumentation dans les contextes de l'éducation, Peter Lang, pp.83-133, 2015, 978-3-0343-1672-9. 〈www.peterlang.com〉. 〈hal-00948802〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Patricia Marzin-Janvier, Isabelle Kermen. L'expérimental réel ou virtuel en classe de sciences. Patricia Marzin-Janvier; Isabelle Kermen. France. ENS ÉDITIONS, pp.9-23, 2015, L’expérimental en sciences, réel ou virtuel, ISBN 978-2-84788-647-4. 〈http://rdst.revues.org/1125〉. 〈hal-01278721〉
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Rapport

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Jean-Michel Adam, Anna Goloubtsova, Daniel Bardou. Rapport intermédiaire d'avancement du projet Européen TEMPUS PROMIS (PROfessional network of Master’s degrees Informatics as a Second competence). [Rapport Technique] Délivrable du Projet Tempus 544319-TEMPUS-1-2013-1-FR-TEMPUS-JPCR, Université Pierre Mendès France, 52 pages. 2015. 〈hal-01351483〉
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2014

Article dans une revue

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Muriel Ney, Celso Goncalves, Nicolas Balacheff. Design Heuristics for Authentic Simulation-based Learning Games. IEEE Transactions on Learning Technologies, Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2014, http://dx.doi.org/10.1109/TLT.2014.2316161. 〈hal-00999005〉
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Prieto Luis Pablo, Pierre Tchounikine, Asensio-Pérez Juan I., Pericles Sobreira, Yannis Dimitriadis. Exploring teachers' perceptions on different CSCL script editing tools. Computers & Education, 2014, 78, pp.383-396. 〈10.1016/j.compedu.2014.07.002〉. 〈hal-01071321〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran. Study of Diagnosing Knowledge using Learning Activity Traces Generated by Various Problems Solving Modalities. International Journal of Learning Technologies, not yet available, 2014. 〈hal-00948733〉
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Jean-Philippe Pernin, Christelle Mariais, Florence Michau, Valérie Emin-Martinez, Nadine Mandran. Using game mechanisms to foster GBL designers' cooperation and creativity. International Journal of Learning Technologies, not yet available, 2014, To be published. 〈hal-00948734〉
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Isabelle Girault, Cédric D'Ham. Scaffolding a Complex Task of Experimental Design in Chemistry with a Computer Environment. Journal of Science Education and Technology, Springer Verlag, 2014, 23 (4), pp.514-526. 〈hal-00948735〉
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Communication dans un congrès

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Awa Diattara, Nathalie Guin, Marie Lefèvre, Bryan Kong Win Chang, Vanda Luengo. Vers un outil auteur pour des EIAH destinés à l’apprentissage de méthodes : formalisation des connaissances à acquérir . TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L’ENSEIGNEMENT, Nov 2014, Béziers, France. 2014. 〈hal-01283735〉
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Hamid Chaachoua, Cyrille Desmoulins. Utilisation du modèle praxéologique de référence dans un EIAH. 3e congrès pour la Théorie Anthropologique du Didactique, Apr 2014, Toulouse, France. 〈hal-01088769〉
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Isabelle Girault, Cédric D'Ham. Des environnements informatiques pour la conception expérimentale et l'investigation scientifique. JIREC 2014 (Journées de l'Innovation et de la Recherche pour l'Enseignement de la Chimie), Mar 2014, Carry-le-Rouet, France. 〈hal-00994817〉
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Cédric D'Ham, Isabelle Girault, Patricia Marzin. Des environnements numériques pour étayer l'investigation scientifique et la conception expérimentale : de copex-chimie à LabBook. 8èmes rencontres scientifiques de l'ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. 18 (1), pp.265-275, 2014. 〈hal-00974900v2〉
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Ualsher Tukeyev, Jean-Michel Adam. Профессионально-ориентированный ТЕМПУС проект {PROMIS} подготовки магистрантов по информатике как второй компетенции.. 44th Scientific Conference "Competence-oriented Evaluation System", Jan 2014, Almaty, Kazakhstan. pp.177-178, Proceedings of 44th Scientific Conference "Competence-oriented Evaluation System". 〈hal-01351532〉
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Chapitre d'ouvrage

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Annie Bessot. Designing a simulator in building trades to transform vocational education. Rezat, S. and Hatterman, M. and Pater-Koop, A. n.a., Transformation - A Fundamental Idea in Mathematics Education, Springer: New York Heildelberg Dordrecht London, pp.223-239, 2014. 〈hal-00948801〉
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Rapport

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Jean-Pierre David, Anne Lejeune, Jean-Philippe Pernin, Fatoumata Diagne, Jean-Michel Adam, et al.. State of art of tracking and analysing usage. 2014. 〈hal-00962113〉
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Jean Michel Adam, Pierre B. Anastique, Jean M. Cagnat, Jean Pierre David, Christine Ferraris, et al.. Demonstrator of an infrastructure to collect and exchange experimental trails. 2014. 〈hal-00962110〉
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Jean Michel Adam, Alain Derycke, Jacqueline Bourdeau, Vanda Luengo, J.C. Tarby, et al.. Guidelines for the support of the experiments through the SVL. Task Instrumentation and development of uses and best experimental practices. 2014. 〈hal-00962111〉
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Pré-publication, Document de travail

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Vanda Luengo. Projet ANR HUBBLE HUman oBservatory Based on anaLysis of e-LEarning traces. 2014. 〈hal-01116630〉
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Hamid Chaachoua. LE ROLE DE L'ANALYSE DES MANUELS DANS LA THEORIE ANTHROPOLOGIQUE DU DIDACTIQUE. 2014. 〈hal-01519339〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01519339/file/Le%20r%C3%B4le%20de%20l%27analyse%20des%20manuels%20dans%20la%20Th%C3%A9orie%20Anthropologique%20du%20Didactique%20.pdf BibTex

2013

Article dans une revue

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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Processus cognitifs experts vs étudiants lors de la réalisation de cartes de susceptibilité. Bulletin Cartes et Géomatique, Comité Français de Cartographie, 2013, pp.7. 〈hal-00956427〉
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Pierre Tchounikine. Clarifying Design for Orchestration: Orchestration and Orchestrable Technology, Scripting and Conducting. Computers and Education, Elsevier, 2013, 69, pp.500-503. 〈10.1016/j.compedu.2013.04.006〉. 〈hal-00871560〉
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Anna Tcherkassof, Damien Dupré, Brigitte Meillon, Nadine Mandran, Michel Dubois, et al.. DynEmo: A video database of natural facial expressions of emotions.. The International Journal of Multimedia & Its Applications, 2013, 5 (5), pp.61-80. 〈10.5121/ijma.2013.5505〉. 〈hal-00939067〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00939067/file/Tcherkassof_et_al_2013_DYNEMO_a_video_database_of_natural_facial_expressions_of_emotions.pdf BibTex
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Patricia Marzin, Erica De Vries. Students' design of a biometric procedure in upper secondary school. International Journal of Technology and Design Education, Springer Verlag, 2013, 23 (2), pp.361-376. 〈10.1007/s10798-011-9183-3〉. 〈hal-00871561〉
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Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Etude de l'évolution des conceptions sur la génétique et analyse de la problématisation chez des élèves de troisième impliqués dans une situation d'investigation policière. Recherche en Didactique des Sciences et des techniques, n.a., 2013, 7, pp.77-106. 〈hal-00948815〉
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Annie Bessot, Claude Comiti. Apport des recherches comparatives internationales aux recherches en didactique des mathématiques. Le cas de la France et du Viêt Nam. Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2013, 33 (1), pp.45-77. 〈hal-00948737〉
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Communication dans un congrès

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Nicolas Balacheff. cK¢, a model to reason on learners' conceptions. Mara V. Martinez, Alison Castro Superfine. PME-NA 2013 - Psychology of Mathematics Education, North American Chapter, Nov 2013, Chicago, IL, United States. pp.2-15. 〈hal-00853856〉
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Valérie Emin-Martinez, Muriel Ney. Supporting Teachers in the Process of Adoption of Game Based Learning Pedagogy. Paula Escudeiro and Carlos Vaz de Carvalho. ECGBL 2013 - European Conference on Games Based Learning, Oct 2013, Porto, Portugal. ACPI, pp.156-162, 2013. 〈hal-00872282〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Processus cognitifs experts vs étudiants lors de la réalisation de cartes de susceptibilité : Protocole expérimental pour une analyse comparée. SAGEO 2013, Sep 2013, France. pp.___, 2013. 〈hal-00956420〉
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Cecilie Hansen, Valérie Emin, Barbara Wasson, Yishay Mor, Maria Jesús Rodriguez-Triana, et al.. Towards an Integrated Model of Teacher Inquiry into Student Learning, Learning Design and Learning Analytics. Davinia Hernández-Leo, Tobias Ley, Ralf Klamma, Andreas Harrer. EC-TEL 2013 - 8th European Conference, on Technology Enhanced Learning, Sep 2013, Paphos, Cyprus. Springer, 8095, pp.605-606, 2013, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-40814-4_73〉. 〈hal-00873531〉
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Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin, Isabelle Girault. Make students reasoning on the different levels of protein synthesis by the way of an experimental design. ESERA 2013 - 10th International Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2013, Nicosia, Cyprus. (3 p.), 2013. 〈hal-00871565〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. GIS-based land-use suitability mapping: cognitive processes and designing instructions that lead to expertise. International Cartographic Conference, Aug 2013, Germany. pp.411, 2013. 〈hal-00956416〉
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Sébastien Lallé, Vanda Luengo, Nathalie Guin. Assistance in Building Student Models using Knowledge Representation and Machine Learning. H. Chad Lane, Kalina Yacef, Jack Mostow, Philip Pavlik. AIED 2013 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2013, Memphis, TN, United States. Springer, 7926, pp.754-757, 2013, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-39112-5_105〉. 〈hal-00871569〉
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Sébastien Lalle, Jack Mostow, Vanda Luengo, Nathalie Guin. Comparing Student Models in Different Formalisms by Predicting their Impact on Help Success. H. Chad Lane, Kalina Yacef, Jack Mostow, Philip Pavlik. AIED 2013 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2013, Memphis, TN, United States. Springer, 7926, pp.161-170, 2013, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-39112-5_17〉. 〈hal-00871563〉
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Mihai Dascalu, Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Maryse Bianco, Aurélie Nardy. ReaderBench, an Environment for Analyzing Text Complexity and Reading Strategies. H. Chad Lane, Kalina Yacef, Jack Mostow, Philip Pavlik. AIED 13 - 16th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Jul 2013, Memphis, TN, United States. Springer, 7926, pp.379-388, 2013, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-39112-5_39〉. 〈hal-00871568〉
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Sébastien Lallé, Vanda Luengo, Nathalie Guin. Assistance à la conception de techniques de diagnostic des connaissances. C. Choquet, P. Dessus, M. Lefevre, J. Broisin, O. Catteau, P. Vidal. EIAH 2013 - 6e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2013, Toulouse, France. IRIT Press 2013, pp.203-214, 2013. 〈hal-00871571〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran. Retour d'expérience sur l'impact d'éléments de scénarisation pédagogique sur le diagnostic d'activité de l'apprenant. C. Choquet, P. Dessus, M. Lefevre, J. Broisin, O. Catteau, P. Vidal. EIAH 2013 - 6e Conférence sur lesEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2013, Toulouse, France. IRIT Press 2013, pp.117-128, 2013. 〈hal-00871570〉
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Denis Bouhineau. Utilisation de traits sémantiques pour une méthodologie de construction d'un système d'aide dans un EIAH de l'algorithmique : Travail sur les notions de jeux d'essai et de contre-exemples dans EDBA. Christophe Choquet, Philippe Dessus, Marie Lefevre, Julien Broisin, Olivier Catteau, Philippe Vidal. EIAH 2013 - 6e conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2013, Toulouse, France. IRIT Press 2013, pp.141-152, 2013. 〈hal-00862437〉
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Denis Bouhineau, Vanda Luengo, Nadine Mandran, Michael Ortega, Claire Wajeman. Conception et mise en place d'un entrepôt de traces et processus de traitement EIAH : UnderTracks. Christophe Choquet, Philippe Dessus, Marie Lefevre, Julien Broisin, Olivier Catteau, Philippe Vidal. EIAH 2013 - 6e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2013, Toulouse, France. IRIT Press 2013, pp.41-42, 2013. 〈hal-00868943〉
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Valérie Emin-Martinez, Muriel Ney. Accompagner les enseignants dans le processus d'adoption d'une pédagogie par le jeu. Christophe Choquet, Philippe Dessus, Marie Lefevre, Julien Broisin, Olivier Catteau, Philippe Vidal. EIAH 2013 - 6e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2013, Toulouse, France. IRIT Press 2013, pp.43-54, 2013. 〈hal-00872340〉
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Hakim Mokeddem, Cyrille Desmoulins. Intégration de raisonnements automatiques et de contenu informatif pour la synthèse d'erreurs récurrentes dans des compte-rendus de TP. Journée EIAH&IA 2013, May 2013, Toulouse, France. 12 p., 2013. 〈hal-00824293〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00824293/file/eiahia2013_attachment_7.pdf BibTex
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Sébastien Lallé, Jack Mostow, Vanda Luengo, Nathalie Guin. Comparaison de l'impact de techniques de diagnostic des connaissances sur l'apprentissage d'une stratégie d'aide. Journée EIAH&IA 2013, May 2013, Toulouse, France. 10 p., 2013. 〈hal-00825330〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00825330/file/eiahia2013_attachment_8.pdf BibTex
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Nicolas Balacheff, Kristine Lund. Multidisciplinarity vs. Multivocality, the case of "Learning Analytics". Dan Suthers, Katrien Verbert, Erik Duval, Xavier Ochoa. LAK 2013 - International Conference on Learning Analytics and Knowledge, Apr 2013, Leuven, Belgium. ACM New York, NY, USA, pp.5-13, 2013, 〈10.1145/2460296.2460299〉. 〈hal-00805362〉
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Agathe Merceron, Jean-Michel Adam, Daniel Bardou, Jérôme David, Sergio Luján-Mora, et al.. Training Sessions in a Master Degree "Informatics as a Second Competence". Pfeiffer, Olivier and Auer, Michael E. and Llamas, Martin. EDUCON 2013 - IEEE Global Engineering Education Conference, Mar 2013, Berlin, Germany. IEEE, pp.190-199, 2013, 〈10.1109/EduCon.2013.6530105〉. 〈hal-00871562〉
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Anne Lejeune, Viviane Guéraud. The FORMID Suite : Bridging the gap between LD and TISL ?. Workshop on "Teacher-Led Inquiry and Learning Design", Alpine Rendez-Vous 2013 - TELEARC and EATEL associations( FP6 NoE Kaleidoscope and Prolearn, and FP7 NoE Stellar), 2013, Villard de Lans, France. 2013. 〈hal-01006061〉
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Philippe Dessus, Maryse Bianco, Mihai Dascalu, Jean-Philippe Pernin, Stefan Trausan-Matu. Toward an Environmental and Intentional Approach of Learning Design. Alpine Rendez-Vous Workshop on Teacher-Led Inquiry and Learning Design, 2013, Villard-de-Lans, France. Alpine Rendez-Vous Workshop on Teacher-Led Inquiry and Learning Design, 2013, 〈http://www.ld-grid.org/workshops/design-inquiry2013〉. 〈hal-01716730〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716730/file/arv13v0-3.pdf BibTex
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Isabelle Girault, Hamid Chaachoua. How do students deal with the chemical knowledge during an experimental design in SCY-Lab?. Acte du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (TAD), 2013, Toulouse, France. 2013. 〈hal-00948747〉
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Jean-Michel Adam. The European-Russian-Central Asian Network of Master's degrees "Informatics as a Second Competence" (ERAMIS) Tempus project. Proceedings of the International Conference "TEMPUS ERAMIS PROJECT: OUTCOMES AND PROSPECTS", 2013, Voronej, Russia, Istoki Publishing House, pp.7-18, 2013. 〈hal-00948794〉
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Denis Bouhineau, Vanda Luengo, Nadine Mandran, Michael Ortega, Claire Wajeman, et al.. Open platform to model and capture experimental data in Technology enhanced learning systems. Workshop Data Analysis and Interpretation for Learning Environments, 2013, Autrans, France. 2013. 〈hal-00948795〉
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https://hal.inria.fr/hal-00948795/file/onExperimentalData_BouhineauEtAL_Daile13.pdf BibTex
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Pericles Sobreira, Pierre Tchounikine. CSCL scripts: interoperating table and graph representations. International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, 2013, Unknown, 2013. 〈hal-00948746〉
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Denis Bouhineau, Sébastien Lalle, Vanda Luengo, Nadine Mandran, Michael Ortega, et al.. Share data treatment and analysis processes inTechnology enhanced learning. Workshop Data Analysis and Interpretation for Learning Environments, 2013, Autrans, France. 2013. 〈hal-00948796〉
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Chapitre d'ouvrage

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Jean-Michel Adam. Creation of a Network of Master's Degree "Informatics as a Second Competence" - The ERAMIS Tempus project. n.a. Varia Informatica 2013, Creation of a Network of Master's Degree "Informatics as a Second Competence" - The ERAMIS Tempus pr, PIPS Polish Information Processing Society, Lublin, Poland, pp.9-38, 2013. 〈hal-00948803〉
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HDR

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Patricia Marzin-Janvier. Comment donner du sens aux activités expérimentales ?. Education. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2013. 〈tel-00966001〉
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Mémoire d'étudiant

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Dominique Gentaz. Développement d’un système d’indexation par les compétences avec les technologies du Web sémantique pour Sésamath. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. 2013. 〈dumas-01240352〉
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2012

Article dans une revue

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Sandra Michelet, Vanda Luengo. Prise en compte des contradictions intra-apprenant dans le diagnostic Étude de cas : DiagElec un diagnostic informatique. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ATIEF, 2012, 19, pp.1-29. 〈hal-00873896〉
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Patrice Moguel, Pierre Tchounikine, André Tricot. Interfaces Leading Groups of Learners to Make Their Shared Problem-Solving Organization Explicit. IEEE Transactions on Learning Technologies, Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2012, 5 (3), pp.199-212. 〈10.1109/TLT.2011.30〉. 〈hal-00877798〉
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Isabelle Girault, Cedric D'Ham, Muriel Ney, Eric Sanchez, Claire Wajeman. Characterizing the Experimental Procedure in Science Laboratories: A preliminary step towards students experimental design. International Journal of Science Education, Taylor & Francis (Routledge), 2012, 34 (6), pp.825-854. 〈10.1080/09500693.2011.569901〉. 〈hal-00704668〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00704668/file/PEER_stage2_10.1080%252F09500693.2011.569901.pdf BibTex
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Michel Dubois, Damien Dupré, Jean-Michel Adam, Anna Tcherkassof, Nadine Mandran, et al.. The Influence of Facial Interface Design on Dynamic Emotional Recognition. Journal on Multimodal User Interfaces, Springer, 2012, 7 (1-2), pp.111-119. 〈10.1007/s12193-012-0103-y〉. 〈hal-00873884〉
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Christelle Mariais, Florence Michau, Jean-Philippe Pernin. A Description Grid to Support the Design of Learning Role-Play Games. Simulation & Gaming, Sage Publications, 2012, 43 (1), pp.23-33. 〈10.1177/1046878110390764〉. 〈hal-00877797〉
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Agathe Merceron, Jean-Michel Adam, Sergio Luján-Mora, Marek Milosz, Arto Toppinen. Faculty Development and Quality Assurance in the EU ERAMIS Project. International Journal of Engineering Pedagogy, 2012, 2 (3), pp.52-57. 〈10.3991%2Fijep.v2i3.2149〉. 〈hal-00873968〉
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Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Sergio Luján-Mora, Marek Milosz, Arto Toppinen. Европейско-Российско-Центрально Азиатская сетевая магистратура "Информатика как вторая компетенция" (the European-Russian-Central Asian network of Masters "Informatics as a second competence"). Бестник, Кыргызского НационалЬного Университета, n.a., 2012, pp.5-16. 〈hal-00948816〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran. Interprétation automatique de traces d'activités d'apprenants issues de différents contextes pour une modélisation du diagnostic. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série ISI : Ingénierie des Systèmes d'Information, Lavoisier, 2012, 17 (2), pp.41-72. 〈10.3166/isi.17.2.41-72〉. 〈hal-00873895〉
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Pericles Sobreira, Pierre Tchounikine. A Model for Flexibly Editing CSCL Scripts. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Springer Verlag, 2012, 7 (4), pp.567-592. 〈10.1007/s11412-012-9157-9〉. 〈hal-00873886〉
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Ton De Jong, Armin Weinberger, Isabelle Girault, Anders Kluge, Ard Lazonder, et al.. Using Scenarios to Design Complex Technology-Enhanced Learning Environments. Educational Technology Research and Development, Springer Verlag, 2012, 60 (5), pp.883-901. 〈10.1007/s11423-012-9258-1〉. 〈hal-00873885〉
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Communication dans un congrès

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Sébastien Lalle, Vanda Luengo, Nathalie Guin. Méthodologie d'assistance pour la comparaison de techniques de diagnostic des connaissances. R. Nkambou, C. Delolme, S.A. Cerri, P. Boiron, C. Piliard. TICE 2012 - 8ème Colloque Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, Dec 2012, Lyon, France. pp.8-16, 2012. 〈hal-00873899〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Des variables didactiques pour éduquer l'analyse visuelle. Roland Billen, Marc Binard, Pierre Hallot, Jean-Paul Donnay. SAGEO 2012 - Conférence internationale de Géomatique et Analyse Spatiale, Nov 2012, Liège, Belgique. Unité de Géomatique, pp.30-34, 2012. 〈hal-00873901〉
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Muriel Ney, Valérie Emin, Jeff Earp. Paving the Way to Game Based Learning: A Question Matrix for Teacher Reflection. Alessandro De Gloria and Sara de Freitas. VS-GAMES 2012 - 4th International Conference on Games and Virtual Worlds for Serious Applications Genoa, Italie, Novembre 2012, Elsevier Procedia, Oct 2012, Genoa, Italy. Elsevier, 15, pp.17-24, 2012, Procedia Computer Science. 〈10.1016/j.procs.2012.10.053〉. 〈hal-00873892〉
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Francis Jambon, Vanda Luengo. Analyse oculométrique " on-line " avec zones d'intérêt dynamiques : application aux environnements d'apprentissage sur simulateur. Régis Mollard, Franck Poirier, Frédéric Vanderhaegen. Ergo'IHM 2012 - Conférence sur les nouvelles interactions, créativité et usages, Oct 2012, Biarritz, France. publication en cours, 2012. 〈hal-00873898〉
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Jean-Philippe Pernin, Florence Michau, Nadine Mandran, Christelle Mariais. ScenLRPG, a Board Game for the Collaborative Design of GBL Scenarios: Qualitative Analysis of an Experiment. Patrick Felicia. ECGBL 2012 - 6th European Conference on Games Based Learning, Oct 2012, Cork, Ireland. Academic Publishing International Limited, pp.384-392, 2012. 〈hal-00873889〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Analyse thématique des difficultés des étudiants non-géographes dans la réalisation de carte de synthèse. SIG 2012 - Conférence Francophone Esri 2011, Oct 2012, Versailles, France. (12 p.), 2012. 〈hal-00873893〉
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Marek Milosz, Jean-Michel Adam, Sergio Luján-Mora, Agathe Merceron. Lessons Learned from Academic Teachers Training in TEMPUS ERAMIS Project. ICL 2012 - 15th International Conference on Interactive Collaborative Learning and 41st International Conference on Engineering Pedagogy (IGIP), Sep 2012, Villach, Austria. IEEE, pp.1-4, 2012, 〈10.1109/ICL.2012.6402190〉. 〈hal-00873972〉
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Anne Lejeune, Viviane Guéraud. Embedding Observation Means into the Learning Scenario: Authoring Approach and Environment for Simulations-Based Learning. ICALT 2012 - 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2012, Rome, Italy. IEEE Computer Society, pp.273-275, 2012, 〈10.1109/ICALT.2012.158〉. 〈hal-00873890〉
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Hakim Mokeddem, Cyrille Desmoulins. Intégration de raisonnements automatiques dans le système d'annotation MemoNote. 23es Journées Francophones d'ingénierie des connaissances, Jun 2012, Paris, France. pp.49-64, 2012, IC 2012. 〈hal-00736131〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam. De la conception à l'évaluation d'un modèle pour le diagnostic des connaissances - Etude de cas : le modèle S-K-E. 23es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, Jun 2012, Paris, France. pp.217-232, 2012. 〈hal-00817148〉
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Elzbieta Milosz, Marek Milosz, Jean-Michel Adam, Sergio Luján-Mora, Nada Trunk Sirca. Internationalization of Higher Education: A Case Study of Leonardo da Vinci Project. Valerij Dermol, Nada Trunk Širca, Goran Ðaković and Urška Lindav. MakeLearn 2012 - Management, Knowledge and Learning International Conference, Jun 2012, Celje, Slovenia. ISSBS (Slovenija), pp.851-858, 2012, Knowledge and Learning: Global Empowerment. 〈hal-00873887〉
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Sébastien Lallé, Vanda Luengo, Nathalie Guin. An Automatic Comparison Between Knowledge Diagnostic Techniques. Stefano A. Cerri, William J. Clancey, Giorgos Papadourakis, Kitty Panourgia. ITS 2012 - 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems : Co-adaptation in Learning, Jun 2012, Chania, Crête, Greece. Springer-Heidelberg, 7315, pp.620-621, 2012, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-30950-2_91〉. 〈hal-00873894〉
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Goel Gagan, Sébastien Lalle, Vanda Luengo. Fuzzy Logic Representation for Student Modelling: Case Study on Geometry. Stefano A. Cerri, William J. Clancey, Giorgos Papadourakis, Kitty Panourgia. ITS 2012 - 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems - Co-adaptation in Learning, Jun 2012, Chania, Crête, Greece. Springer-Heidelberg, 7315, pp.428-433, 2012, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-30950-2_55〉. 〈hal-00873888〉
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Raffaella Balzarini, Muriel Ney. Evaluation des difficultés d'apprentissage dans une formation professionnalisante à l'université. 2e Colloque International de Didactique Professionnelle, Jun 2012, Nantes, France. Association RPDP, pp.1-14, 2012. 〈hal-00873900〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Assessment of student's difficulties in suitability land-use mapping with MCSA methods. EUROGEO 2012 - Conference on Geography and Global Understanding: Connecting the Sciences, Jun 2012, Dublin, Ireland. pp.x-x, 2012. 〈hal-00873891〉
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Raffaella Balzarini, Muriel Ney. Modifier des variables didactiques pour éduquer l'analyse visuelle. 3° Rencontres du Pôle Grenoble Cognition, May 2012, Grenoble, France. 2012. 〈hal-00873903〉
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Cédric D'Ham, Isabelle Girault. Dans quelles conditions les apprenants peuvent-ils concevoir leurs expérimentations au cours d'investigations scientifiques ?. JIREC 2012 - 28e édition des Journées de l'Innovation et de la Recherche dans l'Enseignement de la Chimie, May 2012, Toulouse, France. 2012. 〈hal-00873904〉
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Agathe Merceron, Jean-Michel Adam, Luján-Mora Sergio, Marek Milosz, Arto Toppinen. Faculty Development in the EU ERAMIS Project. Rachida Ajhoun, Michael E. Auer, Martin Llamas. EDUCON 2012 - The IEEE Global Engineering Education Conference, Apr 2012, Marrakesh, Morocco. IEEE, pp.74-77, 2012, 〈10.1109/EDUCON.2012.6201023〉. 〈hal-00873970〉
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Jean-Michel Adam, Sergio Luján-Mora, Agathe Merceron, Marek Milosz, Arto Toppinen. European-Russian-Central Asian Network of Master's degree "Informatics as a Second Competence". Rachida Ajhoun, Michael E. Auer, Martin Llamas. EDUCON 2012 - The 3rd IEEE Global Engineering Education Conference, Apr 2012, Marrakesh, Morocco. IEEE, pp.722-729, 2012, 〈10.1109/EDUCON.2012.6201128〉. 〈hal-00873971〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Difficultés et médiations dans l'enseignement des SIG : un exemple de pédagogie active dans une école d'ingénieurs. Géom@TICE 2012 - Rencontres de la Géomatique et des TICE, Apr 2012, Marne-La-Vallée, France. 2012. 〈hal-00873902〉
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Reinaldo Javier Saavedra Gomez, Rachel Julien, Patricia Marzin. Analyse des difficultés rencontrées par des élèves de troisième pour mener une démarche d'investigation : cas d'un travail de SVT conduit dans le cadre du projet SCY. ARDiST 2012 - 7e journées scientifiques, Mar 2012, Bordeaux, France. pp.401-411, 2012. 〈hal-00873897〉
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Luján-Mora Sergio, Marek Milosz, Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Arto Toppinen. Quality Assurance in Eramis Network: The Assessment of Students. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres. INTED 2012 -The 6th International Technology, Education and Development Conference, Mar 2012, Valencia, Spain. IATED, pp.1777-1786, 2012. 〈hal-00873969〉
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Sophie Soury-Lavergne, Annie Bessot. Modélisation de phénomènes variables à l'aide de la géométrie dynamique. Jean-Luc Dorier et Sylvia Coutat. Espace Mathématique Francophone 2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.742-753, 2012. 〈hal-00988743〉
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Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Sergio Luján-Mora, Marek Milosz, Arto Toppinen. European-Russian-Central Asian network Masters "Computer Science as a second competence". n.a., 2012, Unknown, pp.5-16, 2012. 〈hal-00948748〉
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Mémoire d'étudiant

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Ehouarn Maguet. Modèle de feedback pour l'apprentissage des connaissances perceptivo-gestuelles en chirurgie orthopédique. Apprentissage [cs.LG]. 2012. 〈dumas-00725323〉
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2011

Article dans une revue

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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin, Viviane Guéraud. Scénarisation pédagogique dirigée par les intentions. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ATIEF, 2011, 18, pp.1-22. 〈hal-00911387〉
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Eric Sanchez, Muriel Ney, Jean-Marc Labat. Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l'évaluation des apprentissages. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2011, Journées scientifiques "Pédagogie Universitaire Numérique", 8 (1-2), pp.48-57. 〈10.7202/1005783ar〉. 〈edutice-00613840〉
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Nicolas Balacheff, Irit Peled. Beyond realistic considerations: modeling conceptions and controls in task examples with simple word problems. ZDM The international Journal on Mathematics Education, 2011, 43 (2), pp.307-315. 〈10.1007/s11858-011-0310-0〉. 〈hal-00998018〉
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Vanda Luengo, Lucile Vadcard, Jêrome Tonetti, Michel Dubois. Diagnostic des connaissances et rétroaction épistémique adaptative en chirurgie. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, Lavoisier, 2011, 25 (4), pp.499-524. 〈10.3166/ria.25.499-524〉. 〈hal-00911388〉
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Celso Goncalves, Marie-Caroline Croset, Muriel Ney, Nicolas Balacheff, Claudine Schwartz, et al.. Authenticité d'un jeu sérieux : un modèle pour la conception et pour l'analyse. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, Lavoisier, 2011, 25 (2), pp.281-308. 〈10.3166/ria.25.281-308〉. 〈hal-00911389〉
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Communication dans un congrès

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Sergio Luján-Mora, Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Marek Milosz, Arto Toppinen. Creating an International Network of Master Degrees in Computer Science as a Second Competence. I. Candel Torres, L. Gómez Chova, A. López Martínez. ICERI 2011 - 4th International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2011, Madrid, Spain. IATED, pp.2811-2815, 2011. 〈hal-00877799〉
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Patricia Marzin. Faire concevoir le protocole de mesure de l'angle facial à des élèves de terminale S : difficultés et recommandations. SFDP 2011 - Colloque de la Société Française De Primatologie. " Homme et primate regards croisés ", Oct 2011, Grenoble, France. pp.63, 2011. 〈hal-00911392〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Évolution et développement des méthodes d'analyse spatiale multicritère pour des modèles d'aptitude : l'exemple des applications en Géosciences. SIG 2011 - Conférence Francophone ESRI, Oct 2011, Versailles, France. (25 p.), 2011. 〈hal-00911378〉
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Lemya Settouti, Nathalie Guin, Vanda Luengo, Alain Mille. Adaptable and Reusable Query Patterns for Trace-Based Learner Modelling. Carlos Delgado Kloos, Denis Gillet, Raquel M. Crespo García, Fridolin Wild, Martin Wolpers. EC-TEL 2011 - 6th European Conference on Technology Enhanced Learning : towards ubiquitous learning, Sep 2011, Palermo, Italy. Springer, 6964, pp.384-397, 2011, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-23985-4_30〉. 〈hal-00877803〉
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Patricia Marzin, Rachel Julien. Student construction of arguments by creating and exchanging emerging Learning objects in SCY-Lab. ESERA 2011- 9th biannual conference of the European Science Education Research Association, Sep 2011, Lyon, France. (3 p.), 2011. 〈hal-00877800〉
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Isabelle Girault, Cédric D'Ham, Mohammad Dames Alturkmani, Hamid Chaachoua. An Anthropological Approach to Analyse a Chemical Knowledge during Experimental Design. Catherine Bruguière, Andrée Tiberghien, Pierre Clément. ESERA 2011 - Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2011, Lyon, France. ESERA, pp.38-43, 2011. 〈hal-00911375〉
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Claire Wajeman, Philippe Michel. How 16 Years Old Students Deal with Electricity Concepts in Inquiry Situation?. Catherine Bruguière, Andrée Tiberghien, Pierre Clément. ESERA 2011 - 9th Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2011, Lyon, France. ESERA, pp.86-92, 2011. 〈hal-00911381〉
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Claire Wajeman, Christian Buty, Serge Pelissier. Modelling and ICT-based Animation: the Case of Hysteresis, at University. Catherine Bruguière, Andrée Tiberghien, Pierre Clément. ESERA 2011 - 9th Conference of the European Science Education Research Association, Sep 2011, Lyon, France. ESERA, (3 p.), 2011. 〈hal-00911380〉
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Sébastien Lalle, Vanda Luengo. Learning Parameters for a Knowledge Diagnostic Tools in Orthopedic Surgery. Mykola Pechenizkiy, Toon Calders, Cristina Conati, Sebastián Ventura, Cristóbal Romero, John C. Stamper. EDM 2011 - International Conference on Educational Data Mining, Jul 2011, Eindhoven, Netherlands. pp.369-370, 2011. 〈hal-00911383〉
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Raffaella Balzarini, Muriel Ney, Paule-Annick Davoine. Proposal of a Semi-autonomous Educational Framework to Learn GIS in Geosciences. Adrijana Car, Gerald Griesebner, Josef Strobl. GI_Forum 2011 - Symposium and Exhibit Applied Geoinformatics, Jul 2011, Salzburg, Austria. pp.x-x, 2011, 〈10.1553/giscience2013〉. 〈hal-00911377〉
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. GIS in Geosciences Training : an Experience in Pedagogical Engineering. Anne Ruas. ICC 2011 - International Cartographic Conference, Jul 2011, Paris, France. French Committee of Cartography, pp.CO-116:1-7, 2011. 〈hal-00911376〉
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Jose- Luis Aguirre-Cervantes, Jean-Philippe Pernin. A Scenario Editing Environment for Professional Online Training Systems. Beniamino Murgante, Osvaldo Gervasi, Andrés Iglesias, David Taniar, Bernady O. Apduhan. ICCSA 2011 - International Conference on Computational Science and Its Applications, Jun 2011, Santander, Spain. Springer, 6785, pp.502-517, 2011, Lecture Notes in Computer Science (LNCS). 〈10.1007/978-3-642-21898-9_42〉. 〈hal-00911379〉
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Muriel Ney, Eve Perrimon, Laurent Montcel, Marie-Pierre Dangé, Daniel Guiraud, et al.. Construire et mettre en œuvre un outil d'auto-évaluation des compétences. QPES 2011 - Colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2011, Angers, France. 2, pp.787-793, 2011. 〈hal-00911393〉
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Cédric D'Ham, Isabelle Girault, Marjolaine Bodin. Des outils de support à l'investigation scientifique : intégration dans les plates-formes SCY-Lab et LabBook. EIAH 2011 - Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. 2011. 〈hal-00911397〉
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Denis Bouhineau. AJAX pour EIAH ? : Choix technologique pour un EIAH de l'algorithmique : EDBA. Mireille Bétrancourt, Christian Depover, Vanda Luengo, Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman. EIAH 2011 - Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. Editions de l'UMONS, pp.27-39, 2011. 〈hal-00643317〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00643317/file/Bouhineau-Denis-EIH2011_AjaxPourEIAH.pdf BibTex
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Christelle Mariais, Florence Michau, Jean-Philippe Pernin, Nadine Mandran. " Learning Role-Playing Games " : méthodologie et formalisme de description pour l'assistance à la conception - Premiers résultats d'expérimentation. Mireille Bétrancourt, Christian Depover, Vanda Luengo. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011, May 2011, Mons, Belgique. Editions de l'UMONS, pp.95-107, 2011. 〈hal-00605892〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00605892/file/Mariais-Christelle-EIAH2011.pdf BibTex
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Denis Bouhineau, François Puitg. Évaluations de solutions d'exercices d'algorithmique " à la main " versus " automatiques par jeux d'essai ". Mireille Bétrancourt, Christian Depover, Vanda Luengo, Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman. EIAH 2011 - Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. Editions de l'UMONS, pp.273-285, 2011. 〈hal-00667472〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00667472/file/Bouhineau-Denis-2011.pdf BibTex
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Viviane Guéraud, Anne Lejeune. Une approche auteur pour la scénarisation et le suivi de situations d'apprentissage : Quelques leçons apprises de Mars à FORMID et perspectives. Dominique Leclet, Bénédicte Talon. EIAH 2011 - Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, May 2011, Mons, Belgique. pp.11-17, 2011. 〈hal-00911391〉
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Vanda Luengo, Francis Jambon. Contribution des traces de nature différente à la sensibilité de la modélisation des connaissances en situation d'apprentissage. IC 2011 - 22e conférence francophone d'Ingénierie des Connaissances, May 2011, Chambéry, France. 2 p., 2011. 〈hal-00877811〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00877811/file/afia2011_submission_132.pdf BibTex
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Renaud Blanch, Michael Ortega. Benchmarking Pointing Techniques with Distractors: Adding a Density Factor to Fitts' Pointing Paradigm. Desney Tan. CHI 2011 - Conference on Human Factors in Computing Systems, May 2011, Vancouver, BC, Canada. ACM, pp.1629-1638, 2011, 〈10.1145/1978942.1979180〉. 〈hal-00758374〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00758374/file/Blanch-Ortega_CHI2011.pdf BibTex
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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Une proposition d'ingénierie pédagogique pour l'intégration des SIG dans les géosciences appliquées : une formation en ligne et en semi - Autonomie. Géom@TICE 2011 - Colloque sur les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) appliquées à la Géomatique, Apr 2011, Marne-La-Vallée, France. (2 p.), 2011. 〈hal-00911394〉
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Vanda Luengo, Aurélie Larcher, Tonetti Jérôme. Design and Implementation of a Visual and Haptic Simulator in a Platform for a TEL System in Percutaneuos Orthopedic Surgery. James D. Westwood & al. MMVR 2011 - Medicine Meets Virtual Reality, Feb 2011, Newport Beach, CA, United States. IOS Press, 163, pp.324-328, 2011, Studies in Health Technology and Informatics. 〈10.3233/978-1-60750-706-2-324〉. 〈hal-00877801〉
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Sébastien Lalle, Vanda Luengo. Intégration de données haptiques brutes dans des systèmes experts de diagnostic des connaissances. Ali Khenchaf and Pascal Poncelet. EGC 2011 - 11e Conférence Internationale Francophone sur l'Extraction et la Gestion des Connaissances, Jan 2011, Brest, France. Hermann Editions, RNTI-E-20, pp.599-610, 2011, Revue des Nouvelles Technologies de l'Information. 〈hal-00877802〉
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Vanda Luengo. Technology Enhanced Learning Environment for Orthopaedic Surgery. Colloque ANR contenus interaction et robotique, Jan 2011, Paris, France. 〈hal-00911398〉
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Viviane Guéraud, Anne Lejeune. Une approche auteur pour la scénarisation et le suivi de situations d'apprentissage : Quelques leçons apprises de Mars à FORMID et perspectives. Atelier Méthodes de Conception EIAH, Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, EIAH 2011, Mons, Belgique, 2011, Mons, Belgium. 2011. 〈hal-00948821〉
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Annie Bessot. Brousseau 1980 et 1981 - Trente ans après. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques, 2011, Paris, pp.171-194, 2011. 〈hal-00948849〉
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Chapitre d'ouvrage

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Raffaella Balzarini, Paule-Annick Davoine, Muriel Ney. Proposal of a semi-autonomous workshop to learn GIS in Geosciences. Learning with GI 2011, Implementig Digital Earth in Education., Jekel/Koller/Donert/Vogler (Eds.) Wichman Verlag, Berlin and Offenbach, pp.___, 2011. 〈hal-00956425〉
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Pierre Tchounikine, André Tricot. Environnements informatiques et apprentissages humains. Catherine Garbay, Daniel Kayser. Informatique et sciences cognitives : Influences ou confluence ?, OPHRYS / MSH, pp.153-186, 2011, Cogniprisme, 978-2-7351-1272-2. 〈hal-00742999〉
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Viviane Guéraud, Anne Lejeune, Jean-Michel Adam. Les outils logiciels permettant d'encadrer et de soutenir le travail du tuteur. Christian Depover, Bruno De Lievre, Daniel Peraya, Jean-Jacques Quintin, Alain Jaillet. Le tutorat en formation à distance, De Boeck, pp.195-211, 2011, De Boeck - Perspectives en éducation et formation, 978-2-8041-6342-6. 〈hal-00911384〉
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Viviane Guéraud, Anne Lejeune, Jean-Michel Adam. Le tutorat en formation à distance. Depover, Christian and De Lievre, Bruno and Peraya, Daniel and Quintin, Jean-Jacques and Jaillet, Alain. Le tutorat en formation à distance, Chapitre 10 : Les outils logiciels permettant d'encadrer et de soutenir le travail du tuteur, De Boeck, pp.195-211, 2011, Collection Perspectives en éducation et formation. 〈hal-00948804〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Mireille Bétrancourt, Christian Depover, Vanda Luengo, Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman. Conférence Internationale francophone sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2011). Editions de l'UMONS, pp.452, 2011, 978-2-87325-061-4. 〈hal-00911395〉
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

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Gilles Dowek, Jean-Pierre Archambault, Emmanuel Baccelli, Sylvie Boldo, Denis Bouhineau, et al.. Une introduction à la science informatique pour les enseignants de la discipline en lycée. Gilles Dowek. CRDP Paris, pp.376, 2011, Repères pour agir (RPA disciplines & compétences), Christine Moulin, 978-2-86631-188-9. 〈hal-00765226〉
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Pierre Tchounikine. Computer Science and Educational Software design - A Resource for Multidisciplinary Work in Technology Enhanced Learning. Springer, 180 p., 2011, 〈10.1007/978-3-642-20003-8_6〉. 〈hal-00948805〉
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Rapport

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Nicolas Balacheff, Béatrice Buccio, Patrick Chapuis, Jacky Coutin, Joëlle Coutaz, et al.. The First Four Years (2007-2010) and Beyond - Volume 1: Research Program and Activity Report. 2011. 〈hal-00773168〉
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2010

Article dans une revue

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Eric Sanchez, Réjane Monod-Ansaldi, Daniel Devallois, Patricia Marzin. Concevoir des protocoles expérimentaux en sciences de la vie et de la Terre - Deux expérimentations en classe de terminale. Biologie-Géologie, 2010, 1, pp.355. 〈hal-01017825〉
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Vu Minh Chieu, Vanda Luengo, Lucile Vadcard, Jêrome Tonetti. Student modeling in complex domains: Exploiting symbiosis between temporal Bayesian networks and fine-grained didactical analysis. Journal of Artificial Intelligence in Education, n.a., 2010. 〈hal-00948740〉
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Eric Sanchez, Réjane Monod-Ansaldi, Daniel Devallois, Patricia Marzin. Concevoir des protocoles expérimentaux en sciences de la vie et de la Terre. Deux expérimentations en classe de terminale.. Biologie-Géologie, 2010, 1-2010, pp.135-147. 〈hal-00593072〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00593072/file/MARZIN-PATRICIA-2010.pdf BibTex
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Rym Laribi, Patricia Marzin, Mohsen Sakly, Daniel Favre. Etude des conceptions des élèves de première et terminale scientifiques sur la transmission synaptique en Tunisie et en France. Recherche en Didactique des Sciences et des techniques, n.a., 2010, 2, pp.193-214. 〈hal-00948817〉
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Muriel Ney, Celso Goncalves, Nicolas Balacheff, Claudine Schwartz, Jean-Luc Bosson. Phone, Email and Video Interactions with Characters in an Epidemiology Game: towards Authenticity. Lecture notes in computer science (LNCS), Transactions on Edutainment, n.a., 2010, IV, pp.241-255. 〈hal-00948741〉
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Ton De Jong, Wouter Joolingen, Adam Giemza, Isabelle Girault, Ulrich Hoppe, et al.. Learning by creating and exchanging objects: the SCY experience. British Journal of Educational Technology, Wiley, 2010, 41, pp.909-921. 〈hal-00948739〉
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Communication dans un congrès

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Celso Goncalves, Marie-Caroline Croset, Muriel Ney, Nicolas Balacheff, Jean-Luc Bosson. Students' Problem Appropriation in a Persistent and Multi-Modal Simulation - Interaction Analysis. Latin American Conference on Learning Objects and Technology Enhanced Learning (LACLO 2010), Sep 2010, Sao Paulo, Brazil. 2010. 〈hal-00948751〉
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Cyrille Desmoulins. Construction avec des enseignants d'une ontologie des compétences en géométrie, Geoskills. 23es Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, Jun 2010, Nimes, France. pp.13, 2010. 〈hal-01008929〉
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Lemya Settouti, Nathalie Guin, Vanda Luengo, Alain Mille. Trace-Based Learner Modelling Framework for Technology-Enhanced Learning Systems. Computer Society Publications, IEEE. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2010, Sousse, Tunisia. 2010, 〈10.1109/ICALT.2010.28〉. 〈hal-00948754〉
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Muriel Ney, Marie-Caroline Croset, Delphine Chazot, Celso Goncalves. Evaluer l'impact d'un jeu sérieux sur les compétences et les perceptions des étudiants. Actes de la conférence TICE 2010 (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, Décembre, 2010, Nancy, France, 2010, Nancy, France. (9 p.), 2010. 〈hal-00948824〉
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Celso Gonçalves, Marie-Caroline Croset, Muriel Ney, Nicolas Balacheff, Jean-Luc Bosson. Authenticity in learning game: how it is designed and perceived. EC-TEL, 2010, Barcelona, Spain. pp.10, 2010. 〈hal-00593062〉
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Aurélie Larcher, Vanda Luengo, J. Tonetti. Conception of a simulator for a TEL system in orthopaedic surgery.. Virtual Reality International Conference (VRIC 2010), 2010, France. pp.1-8, 2010. 〈hal-00593054〉
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Sophie Soury-Lavergne, Ana-Paula Jahn, Jana Trgalova. Rationale for the intergeo quality assessment process. i2geo 2010, 2010, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic. 2010. 〈hal-00948759〉
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin, Jose- Luis Aguirre-Cervantes. ScenEdit: An Intention-Oriented Authoring Environnment to Design Learning Scenarios. Wolpers, Martin and Kirschner, Paul and Scheffel, Maren and Lindstaedt, Stefanie and Dimitrova, Vania. Sustaining TEL: From Innovation to Learning and Practice, 2010, Unknown, Springer Berlin / Heidelberg, 6383, p. 626-631, 2010, Lecture Notes in Computer Science. 〈hal-00948752〉
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Christelle Mariais, Florence Michau, Jean-Philippe Pernin. The use of Game Principles in the Design of Learning Role-Playing Game Scenarios. Proceedings of the 4th European Conference on Games Based Learning, 2010, Unknown, Academic Publishing Limited, pp.462-469, 2010. 〈hal-00948755〉
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Patricia Marzin, Wouter Joolingen. Student using SCY- Lab Studying their argumentation in physics. Proceeding of ECER 2010 - August 24th - August 27th, 2010, Finland ECER 2010, 2010, Helsinki, Finland. (3 p.), 2010. 〈hal-00948758〉
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Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Marek Milosz. Using the Tuning Methodology in the TEMPUS Eramis project. International Scientific and Educanional Congress "Sciences of the future", 2010, Almaty, Kazakhstan. pp.68-70, 2010. 〈hal-00948798〉
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin. Un environnement graphique de scénarisation pédagogique dirigé par les intentions. actes de la conférence TICE 2010, 2010, Unknown, to be published, (16 p.), 2010. 〈hal-00948825〉
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Sandra Michelet. DiagElec : Diagnostic Informatique en Electricité. Proceedings of RJC-EIAH'2010 Troisièmes Rencontres Jeunes-Chercheurs sur les EIAH, 2010, Unknown, (6 p. - to be published), 2010. 〈hal-00948828〉
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Patricia Marzin. Démarche d'investigation dans l'enseignement des sciences et technologies de l'information et de la communication : synthèse des travaux de l'atelier 1. actes des journées scientifiques DIES, Lyon, France, 2010, Unknown, (p. 165 169), 2010. 〈hal-00948829〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran. Experimentation and results for calibrating automatic diagnosis belief linked to problem solving modalities: a case study in electricity. ECTEL 2010, 5th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sustaining TEL: From Innovation to Learning and Practice, 2010, Barcelone, Spain. 6 p., 2010. 〈hal-00948750〉
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Patricia Marzin. Study student's scientific argumentation in a inquiry based Learning sequence in SCY-LAB. Proceeding of International Workshop Argumentation And Education - December 8st - December 10th, 2009, Switzerland 2010, 2010, Lausanne, Switzerland. (3 p.), 2010. 〈hal-00948757〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran. Prise en compte de traces d'activité provenant de différents contextes dans des algorithmes de diagnostic - Etude de cas : Le modèle DiagElec. Proceedings of INFORSID'2010 (INFormatique des ORganisations et Systèmes d'Information et de Décision), Workshop ICT (Interactions, Contextes, Traces), 2010, Unknown, (10 p. - to be published), 2010. 〈hal-00948823〉
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Aurélie Larcher, Tonetti Jéromê, Vanda Luengo, Lucile Vadcard, Emmanuelle Ceaux, et al.. A simulator for learning percutaneous orthopaedic surgery. CAOS, Computer Assisted Orthopaedic Surgery, 2010, Unknown, 2010. 〈hal-00948855〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran. How to take into account different problem solving modalities for doing a diagnosis? Experiment and results. Aleven, V. and Kay, J. and Mostow, Jack. ITS 2010: 10th International Conference on Intelligent Tutoring Systems : Bridges to Learning, 2010, Pittsburg, United States. Springer-Heidelberg, pp.380-383, 2010. 〈hal-00948797〉
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Patrice Moguel, Pierre Tchounikine, André Tricot. Supporting Learners' Self-organization: An Exploratory Study. Aleven, V. and Kay, J. and Mostow, Jack. ITS 2010: 10th International Conference on Intelligent Tutoring Systems : Bridges to Learning, 2010, Pittsburg, United States. Springer-Heidelberg, pp.123-133, 2010. 〈hal-00948756〉
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Ana-Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova. Intergeo quality assessment process: a tool for teacher professional development?. CADGME conference, 2010, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic. 2010. 〈hal-00948760〉
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Christelle Mariais. Des ressorts de jeu pour une assistance à la conception de scénarios Learning Role-Playing Games. Proceedings of RJC-EIAH'2010 Troisièmes Rencontres Jeunes-Chercheurs sur les EIAH, 2010, Lyon, France. 2010. 〈hal-00948826〉
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Chapitre d'ouvrage

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Pierre Tchounikine, Nicol Rummel, Bruce Mclaren. Computer Supported Collaborative Learning and Intelligent Tutoring Systems. Nkambou, Roger and Mizoguchi, Richiro and Bourdeau, Jacqueline. Advances in Intelligent Tutoring Systems, Advances in Intelligent Tutoring Systems, Springer, pp.447--463, 2010. 〈hal-00948806〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Viviane Guéraud, Marie Lefevre. Troisièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (RJC-EIAH 2010) - Actes -. Guéraud, Viviane and Lefevre, Marie. ATIEF - Association des Technologies de l'Information pour l'Education et la Formation, pp.167, 2010. 〈hal-00948846〉
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HDR

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Hamid Chaachoua. LA PRAXEOLOGIE COMME MODELE DIDACTIQUE POUR LA PROBLEMATIQUE EIAH. ETUDE DE CAS : LA MODELISATION DES CONNAISSANCES DES ELEVES. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université de Grenoble, 2010. 〈tel-00922383〉
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00922383/file/Note_de_synthA_se_HDR-Chaachoua_HAL.pdf BibTex

Mémoire d'étudiant

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Raffaella Balzarini. Proposition d'ingénierie pédagogique pour l'intégration des SIG en Géosciences appliquées : l' @telierSIG_Géosciences. Technology for Human Learning. 2010. 〈hal-00948857〉
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Autre publication

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Vanda Luengo, Aurélie Larcher. Logiciel TELEOS 2, une plateforme orienté services. n.a. 2010. 〈hal-00948854〉
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Vanda Luengo. Didactical models to design TEL environnements. séminaires avec ppt. 2010, Jeu de transparents. 〈hal-00948850〉
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Rapport

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Christian Mercat, Roman Hasek, Pavel Pech, Tomas Recio, Sophie Soury-Lavergne, et al.. Guidelines for external testing, The Intergeo Consortium, Deliverable N◦: D6.2. [Research Report] 2010. 〈hal-00948856〉
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Vanda Luengo, Jocelyne Troccaz, Michel Dubois, Tonetti Jéromê. TELEOS Technology Enhanced Learning Environment for Orthopaedic Surgery. [Research Report] 2010. 〈hal-00948799〉
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Thèse

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Joris Mithalal. Déconstruction instrumentale et déconstruction dimensionnelle dans le contexte de la géométrie dynamique tridimensionnelle. Mathématiques [math]. Université de Grenoble, 2010. Français. 〈tel-00590941〉
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00590941/file/these_mithalal.pdf BibTex
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Valérie Emin-Martinez. Modélisation dirigée par les intentions pour la conception, le partage et la réutilisation de scénarios pédagogiques. Interface homme-machine [cs.HC]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2010. Français. 〈tel-00545553〉
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00545553/file/TheseEmin2010.pdf BibTex
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Patrice Moguel. ALBATROS, un environnement informatique support à l'activité d'organisation dans un challenge pédagogique collectif. Autre [cs.OH]. Université de Grenoble, 2010. Français. 〈tel-00520344〉
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00520344/file/THESE_Patrice_Moguel.pdf BibTex
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Clément Maisch. Etude des raisonnements d'étudiants sur la mesure en TP de physique de première année universitaire : Influence du contexte et effet de rétroaction. Education. Université de Grenoble, 2010. Français. 〈tel-00469464〉
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00469464/file/These_MAISCH.pdf BibTex

2009

Article dans une revue

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Nicolas Balacheff, Nathalie Gaudin. Modelling students conceptions (the case of functions).. Research in Collegiate Mathematics Education. Washington: American Mathematical Society, n.a., 2009, 16, pp.183-211. 〈hal-00948742〉
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Mônica Macedo-Rouet, Muriel Ney, Sandrine Charles, Geneviève Lallich-Boidin. Students' performance and satisfaction with Web vs. paper-based practice quizzes and lecture notes. Computers and Education, Elsevier, 2009, 53 (2), pp.375-384. 〈10.1016/j.compedu.2009.02.013〉. 〈hal-00593073〉
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Cédric D'Ham. La construction de protocole expérimental : objet et moyen d'apprentissage. Cahiers Pedagogiques, 2009, 469, (4 p.). 〈hal-00948853〉
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Jana Trgalova. Pedagogical scenario involving Aplusix educational software. Innovacion Educativa, n.a., 2009, 9 (46), pp.51-63. 〈hal-00948745〉
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Jean-Philippe Pernin, Valérie Emin, Viviane Guéraud. Intégration de la dimension utilisateur dans la conception de systèmes pour l'apprentissage, Scénarisation pédagogique dirigée par les intentions. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série ISI : Ingénierie des Systèmes d'Information, Lavoisier, 2009, Vol 14 (3), pp.9-30. 〈hal-00948819〉
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Jana Trgalova, Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud. An Analysis of Interactive Learning Environments for Arithmetic and Algebra Through an Integrative Perspective. International Journal of Computers for Mathematical Learning, Springer Verlag, 2009, 14 (3), pp.299-331. 〈hal-00948743〉
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https://hal.inria.fr/hal-00948743/file/ILEArithmeticAnalysis.pdf BibTex
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Claire Donald, Adam Blake, Isabelle Girault, Datt Ashwini, Ramsey Elizabeth. Approaches to learning design: Past the head and the hands to the HEART of the matter. Distance Education, Taylor & Francis (Routledge), 2009, 30 (2), pp.179-199. 〈hal-00948744〉
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Communication dans un congrès

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Celso Gonçalves, Muriel Ney, Nicolas Balacheff, Jean-Luc Bosson. Student's Problem Appropriation in an Epidemiology Game. Maja Pivek. 3rd European conference on Game based learning, Oct 2009, Graz, Austria. Academic publishing limited, pp.135-144, 2009. 〈hal-00998135〉
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Hakim Mokkedem, Faiçal Azouaou, Cyrille Desmoulins. Ontology of the learner's annotation objectives. SWEL'09, Ontologies and Social Semantic Web for Intelligent Educational Systems, Brighton, 2009, Brighton, United Kingdom. pp.76-80, 2009, 〈http://cses.informatik.hu-berlin.de/pubs/2009/aied/ontologies_and_social_semantic_web_for_intelligent_educational_systems.pdf〉. 〈hal-00948783〉
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Carole Eyssautier-Bavay, Stéphanie Jean-Daubias, Jean-Philippe Pernin. Un modèle de processus de gestion de profils d'apprenants. Actes de la conférence EIAH 2009, 2009, Le Mans, France. 8 p. to be published, 2009. 〈hal-00948839〉
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Carole Eyssautier-Bavay, Stéphanie Jean-Daubias, Jean-Philippe Pernin. A model of learners profiles management process. Artificiel Intelligence In Education Proceedings, 2009, Brighton, United Kingdom. pp.265-272, 2009. 〈hal-00948777〉
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Muriel Ney, Celso Goncalves, Nicolas Balacheff, Jean-Luc Bosson, Claudine Schwartz. An immersive experience in public health with a full-scale, distributed and persistent simulation. Proceeding of ISAGA 2009- 40th Annual Conference of the International Simulation and Gaming Association Conference, June 29th-July 3rd, 2009, Singapore ISAGA 2009, 2009, Unknown, Singapore. (2 p.), 2009. 〈hal-00948778〉
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Jana Trgalova, Hamid Chaachoua. Automatic analysis of proof in a computer-based environment. ICMI'19 : 19th International Conference on Mathematics Instruction, Taipei, Taiwan, 2009, Unknown, (6 p.), 2009. 〈hal-00948780〉
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Jana Trgalova, Hamid Chaachoua. Relationship between design and usage of educational software: the case of Aplusix. CERME 6 : Sixth Conference of European Research in Mathematics Education Lyon, France, 2009, Unknown, (10 p.), 2009. 〈hal-00948781〉
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Ana Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova. Analyse de ressources pédagogiques pour la géométrie dynamique et évaluation de leur qualité : le projet Intergeo. EMF, 2009, Dakar, Senegal. 2009. 〈hal-00948791〉
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Christelle Mariais, Florence Michau, Jean-Philippe Pernin. Learning Games et formation professionnelle : une grille de description pour soutenir la conception de jeux de rôles. Actes de la conférence EIAH 2009, 2009, Unknown, pp.67-74, 2009. 〈hal-00948837〉
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Cedric D'Ham, Patricia Marzin, Claire Wajeman. SCY-Science created by you: un environnement en ligne pour apprendre par l'investigation et la conception.. First workshop of the S-TEAM european project, 2009, Grenoble, France. 〈hal-00593071〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00593071/file/S-Team-Dham.pdf BibTex
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Gwendaël Chapel, Patricia Marzin. Etude de connaissances d'élèves de seconde sur les mutations génétiques.. Sixièmes journées de l'ARDIST., 2009, Nantes, France. 9 p., 2009. 〈hal-00593070〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00593070/file/Chapel-Gwendael-Ardist2009.pdf BibTex
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Muriel Ney, Clément Maisch, Patricia Marzin. Learning in the laboratory: an interactional, factual and conceptual experience.. ESERA 2009, 2009, Istanbul, Turkey. pp.182, 2009. 〈hal-00593059〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00593059/file/ESERA2009-mney.pdf BibTex
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Gwendaël Chapel, Patricia Marzin, Muriel Ney. Classify students' conceptions about the mutation's site to anticipate their knowings' mobilization before designing an experimental procedure. ESERA (European Science Education Research Association) 2009 Conference, 2009, Istanbul, Turkey. 4 p., 2009. 〈hal-00591625〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00591625/file/ESERA-GC.pdf BibTex
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin, Viviane Guéraud. Model and tool to clarify intentions and strategies in learning scenarios design. EC-TEL 2009 Proceedings, in "Learning in the Synergy of Multiple Disciplines", Lecture Notes in Computer Science 5794, Springer, Volume 5794/2009, 2009, France. p. 462-476, 2009. 〈hal-00952997〉
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Celso Gonçalvez, Muriel Ney, Nicolas Balacheff. Les étudiants jouent mais à quel jeu jouent-ils ?. Sébastien Georges, Eric Sanchez. 4ème Conférence francophone sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 09), 2009, Le Mans, France. ATIEF et Université du Mans, pp.11-26, 2009. 〈hal-00998137〉
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Cyrille Desmoulins, Paul Libbrecht. Comped, a Web-based Competency Ontology Editor for Dynamic Geometry. SWEL'09, Ontologies and Social Semantic Web for Intelligent Educational Systems, Brighton, 2009, Brighton, United Kingdom. pp.13-22, 2009. 〈hal-00948782〉
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Stefan Weinbrenner, Ulrich Hoppe, Astrid Wichmann, Lars Bollen, Cyrille Desmoulins, et al.. SCY Basic Ontology for ELOs, Delivrable DIV.1. n.a., 2009, Unknown, 50p., 2009. 〈hal-00948784〉
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Anne Lejeune, Muriel Ney, Armin Weinberger, Margus Pedastre, Lars Bollen, et al.. Learning Activity Spaces: Towards flexibility in learning design?. ICALT 2009: The 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Riga, Latvia, 2009, Unknown, (5 p.), 2009. 〈hal-00948787〉
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Jana Trgalova, Ana Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne. Quality process for dynamic geometry resources: the Intergeo project. CERME 6 : Sixth Conference of European Research in Mathematics Education Lyon, France, 2009, Unknown, (12 p.), 2009. 〈hal-00948789〉
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Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam. DiagElec: A model of Diagnosis in Electricity using a learner's model. Proceedings of EC-TEL'2009, 2009, Unknown, (6 p.), 2009. 〈hal-00948800〉
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Lucile Vadcard, Michel Dubois, Jêrome Tonetti, Vanda Luengo. Transmission de l'expérience en chirurgie percutanée : analyse cognitive et conception d'outils de formation.. 1er colloque international de l'association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, DidaPro, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948836〉
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Gwendaêl Chapel, Patricia Marzin. Identification et classification des difficultés des élèves de seconde sur l'information génétique. Actes des sixièmes rencontres de l'ARDIST-Nantes, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948844〉
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Viviane Guéraud, Anne Lejeune, Jean-Michel Adam, Michel Dubois, Nadine Mandran. Supervising Distant Simulation-Based Practical Work: a flexible environment and its experimentation. Proceedings of Fourth european conference on Technology Enhanced Learning - EC-TEL 2009, in "Learning in the Synergy of Multiple Disciplines", Lecture Notes in Computer Science 5794, Springer, Volume 5794/2009, 2009, Nice, France. (6 p.), 2009. 〈hal-00948763〉
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Christelle Mariais, Florence Michau, Jean-Philippe Pernin. Games classifications and Learning Games design: establishing stable criteria for the definition of games models for professional training.. Proceeding of ISAGA 2009- 40th Annual Conference of the International Simulation and Gaming Association Conference, June 29th-July 3rd, 2009, Singapore ISAGA 2009, 2009, Unknown, Singapore. (8 p.), 2009. 〈hal-00948772〉
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Christelle Mariais, Florence Michau, Jean-Philippe Pernin. Using games classifications to support the design of Learning Games. Proceedings of ECGBL 2009, 2009, Unknown, pp.426-433, 2009. 〈hal-00948773〉
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Christian Martel, Laurence Vignollet, Christine Ferraris, Emmanuelle Villiot-Leclercq, Salim Ouari. PPdesigner: an Editor for Pedagogical Procedures. EC-Tel 09: 4th European Conference on Technology Enhanced Learning, Nice, France, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948775〉
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Giampaolo Chiappini, Elisabetta Robotti, Jana Trgalova. Role of an artefact of dynamic algebra in the conceptualisation of the algebraic equality. CERME 6 : Sixth Conference of European Research in Mathematics Education Lyon, France, 2009, Unknown, (12 p.), 2009. 〈hal-00948790〉
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Jean-Philippe Pernin, Valérie Emin, Catherine Loisy. Perception de trois types de formalismes de scénarisation par des enseignants et des formateurs. Actes de la conférence EIAH 2009, 2009, Unknown, pp.149-156, 2009. 〈hal-00948831〉
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Valérie Emin. Modèle et environnement "métier" pour la création, le partage et la réutilisation de scénarios pédagogiques. actes de la conférence EIAH 2009, 2009, Unknown, INRP, (8 p), 2009. 〈hal-00948832〉
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Christine Ferraris, Salim Ouari, Laurence Vignollet, Christian Martel. L'IDM pour la construction d'un environnement intégré support à la scénarisation pédagogique. Actes de la conférence IDM 2009, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948838〉
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Aurélie Zara, Maffiolo Valerie, Jean-Michel Adam, Michel Dubois. From Mediated Human-Human Interactions to Human-Virtual Character Interactions: Selection and Categorization of Expressive Gestures.. GW 2009, 8th International Gesture Workshop, Springer Verlag, 2009, Unknown, (3 p.), 2009. 〈hal-00948761〉
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Viviane Guéraud, Jean-Michel Adam, Anne Lejeune, Michel Dubois, Nadine Mandran. Teachers need support too: FORMID-Observer, a Flexible Environment for Supervising Simulation-Based Learning Situations.. Intelligent Support for Exploratory Environments Workshop ISEE'09 in International Conference on Artificial Intelligence in Education, AIED 2009, 2009, Brighton, United Kingdom. (10 p.), 2009. 〈hal-00948764〉
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Cédric D'Ham, Isabelle Girault. Scaffolding the students' activity of experimental design with a dedicated software: copex-chimie. Proceeding of ESERA 2009 Conference (European Science Education Research Association), August 31 - September 4, 2009, 2009, Istanbul, Turkey. (3 p.), 2009. 〈hal-00948786〉
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Anne Lejeune, Muriel Ney, Armin Weinberger, Margus Pedastre, Lars Bollen, et al.. A graphical modeling language for computer-based learning scenarios. ICALT 2009: The 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Riga, Latvia, 2009, Unknown, (2 p.), 2009. 〈hal-00948788〉
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Viviane Guéraud, Jean-Michel Adam, Anne Lejeune, Nadine Mandran, Nicolas Vezian, et al.. Expérimentation d'un environnement flexible pour la supervision de travaux pratiques basés sur des simulations. Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, EIAH 09, 2009, Le Mans, France. (8 p.), 2009. 〈hal-00948830〉
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Pierre Bénech, Lionel Lageat, Valérie Emin, Catherine Loisy. Pédagogie active basée sur la pédagogie du projet et sur l'utilisation d'Espace Numérique d'Apprentissage. actes en ligne du colloque TICE Méditerranée 2009, 2009, Unknown, (12 p.), 2009. 〈hal-00948833〉
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Arez Mameli, Vanda Luengo, Jerome Cau, Aurel Mesas. Méthodologie de conception d'un simulateur vidéo laparoscopique. De l'analyse des connaissances á la création des parcours d'apprentissage : Le cas de la chirurgie aortique. Actes de la conférence EIAH 2009, 2009, Unknown, (8 p.), 2009. 〈hal-00948834〉
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Celso Goncalves, Muriel Ney, Nicolas Balacheff. Les étudiants jouent mais à quel jeu jouent-il ?. Actes du workshop Jeux Sérieux de la conférence EIAH 2009, 2009, Le Mans, France. 10 p., 2009. 〈hal-00948840〉
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Marie-Caroline Croset. Transformation rules: a cross-domain difficulty. Proceedings of CERME 6, sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948765〉
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin. ScenEdit: a goal-oriented tool to design learning scenarios. VIDLATEL Workshop, in conjunction with ICALT Conference, Riga, Latvia, July 2009 (to be published), 2009, Unknown, p. 736 - 737, 2009. 〈hal-00948767〉
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Salim Ouari, Christine Ferraris, Anne Lejeune. Competitive Challenge on Adapting Activities Modeled by CSCL Scripts. online proceedings of Workshop Challenge on Adaptation at CSCL'2009, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948776〉
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Celso Goncalves, Muriel Ney, Nicolas Balacheff, Jean-Luc Bosson. Students Problem Appropriation in an Epidemiology Game. Proceeding of ECGBL 2009 Conference (European Conference on Game-Based Learning), October 12 - 13, 2009, 2009, Graz, Austria. 10 p., 2009. 〈hal-00948779〉
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Claire Wajeman. Experimental procedure design activities: how to build the labwork and what is the knowledge mobilised by the students?. Proceeding of ESERA 2009- International Conference of the European Science Education Research Association, August 31st - September 4th, 2009, Turkey ESERA 2009, 2009, Istanbul, Turkey. (4 p.), 2009. 〈hal-00948792〉
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Viviane Guéraud, Anne Lejeune, Jean-Michel Adam, Michel Dubois, Nadine Mandran. Flexible Environment for Supervising Simulation-Based Learning Situations. AIED 09: The 14th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 2009, Brighton, United Kingdom. (3 p.), 2009. 〈hal-00948762〉
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Daniel K. Schneider, K. Benetos, Jean-Philippe Pernin, Valérie Emin. Subjective representations of educational design systems. VIDLATEL Workshop, in conjunction with ICALT Conference, Riga, Latvia, July 2009, 2009, Unknown, IEEE, p. 738-740, 2009. 〈hal-00948766〉
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Dima Mufti-Alchawafa, Vanda Luengo. Design Implementation and computer validation of didactical decision model in a learning environment for ortopaedic. 14th International Conference on Artificial Intelligence in Education. Workshop Intelligent Support for Exploratory Environments., 2009, Unknown, 10 p., 2009. 〈hal-00948769〉
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Emmanuelle Ceaux, Lucile Vadcard, Michel Dubois, Vanda Luengo. Designing a learning environment in percutaneous surgery: models of knowledge, gesture and learning situations.. European Association for Research on Learning and Instruction, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948770〉
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Clément Maisch, Muriel Ney, Wouter Joolingen, Ton De Jong. Inconsistent reasoning about measurement by undergraduate physics students. Proceeding of ESERA 2009- International Conference of the European Science Education Research Association, August 31st - September 4th, 2009, Turkey ESERA 2009, 2009, Istanbul, Turkey. (3 p.), 2009. 〈hal-00948771〉
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Patrice Moguel, Pierre Tchounikine, André Tricot. A Model-Based Coding Scheme to Analyze Students' Organization. International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, 2009, Unknown, 2009. 〈hal-00948774〉
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Hamid Chaachoua, Jana Trgalova. Un scénario pédagogique avec le logiciel Aplusix. Espace Mathématique Francophone, Dakar, Sénégal, 2009, Unknown, (12 p.), 2009. 〈hal-00948842〉
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Denis Bouhineau, Jana Trgalova, Jean-François Nicaud. Analyse d'EIAH en arithmétique et en algèbre : Conception, utilisation et exploitation d'un questionnaire d'analyse d'EIAH en mathématiques à la recherche d'une classification du domaine. Actes de la conférence EIAH 2009, 2009, Le Mans, France. 4 p., 2009, 〈http://eiah2009.univ-lemans.fr/ActesEIAH09-postersDemos/EIAH-09-poster/EIAH2009-Bouhineau.pdf〉. 〈hal-00948841〉
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Chapitre d'ouvrage

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P. Herbst, Nicolas Balacheff. Teaching and learning proof across the grades. Stylianou, D.A. and Blanton, M.L. and E.J., Knuth. n.a., Proving and knowing in public, Routledge, pp.40-63, 2009. 〈hal-00948813〉
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Pierre Tchounikine, Anders Morch, Liam Bannon. A computer science perspective on TEL research. Balacheff, Nicolas and Ludvigsen, Sten and De Jong, Ton and Lazonder, Ard and Barnes, Sally. Technology-Enhanced Learning - Principles and Products, Technology-Enhanced Learning - Principles and Products, Springer, pp.271--284, 2009. 〈hal-00948811〉
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Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois. The impact of nonverbal cues on mediated tutoring interaction: an experimental study. n.a. Varia Informatica 2009, The impact of nonverbal cues on mediated tutoring interaction: an experimental study, Polish Information Processing Society (PIPS), Lublin, Poland, pp.21-36, 2009. 〈hal-00948807〉
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https://hal.inria.fr/hal-00948807/file/FT-JMA-MD_2009_Book_fv.pdf BibTex
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Vanda Luengo, Annette Aboulafia, Adelaide Blavier, George Shorten, Lucile Vadcard, et al.. Novel Technology for learning in Medicine. Balacheff, Nicolas and Ludvigsen, Sten and De Jong, Ton and Lazonder, Ard and Barnes, Sally. n.a., 7, Springer, pp.105-120, 2009. 〈hal-00948810〉
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Nicolas Balacheff. Explanation and Proof in Mathematics: Philosophical and Educational Perspectives.. Hanna, G. and Jahnke, H.N. and Pulte, H.B. n.a., Bridging knowing and proving in mathematics. An essay from a didactical perspective., Berlin: Springer, 2009. 〈hal-00948812〉
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Paul Libbrecht, Cyrille Desmoulins. A Cross-curriculum Representation for Handling and Searching Dynamic Geometry Competencies. Dicheva, D., Mizoguchi, R., Greer, J. Semantic Web Technologies for e-Learning, 4, IOS Press, pp.161-180, 2009, The Future of Learning, 978-1-60750-062-9. 〈hal-00948814〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Viviane Guéraud, Pascal Leroux. Atelier Instrumentation des activités du tuteur : Environnements de supervision, usages et ingénierie (EIAH 2009) - Actes -. Guéraud, Viviane and Leroux, Pascal. ATIEF - Association des Technologies de l'Information pour l'Education et la Formation, pp.73, 2009. 〈hal-00948848〉
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Nicolas Balacheff, Sten Ludvigsen, Ton De Jong, Ard Lazonder, Sally Barnes. Technology-Enhanced Learning. Principles and products.. Springer, pp.324, 2009, 978-1-4020-9827-7. 〈hal-00998123〉
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Autre publication

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Vanda Luengo. Les rétroactions épistémiques dans les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. French HDR dissertation. 2009. 〈hal-00699802〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699802/file/Luengo_2009.pdf BibTex
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Pierre Tchounikine. Résultats de l'atelier de réflexion prospective sur les EIAH (programme PIRSTEC). Document. 2009. 〈hal-00592759〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00592759/file/AtelierPirstecEIAH.pdf BibTex
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Vanda Luengo. Projet TELEOS, plateforme multi-agent pour l'apprentissage en chirurgie orthopédique.. Séminaire avec ppt. 2009, Jeu de transparents. 〈hal-00948851〉
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

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Nicolas Balacheff, Sten Ludvigsen, Ton De Jong, Ard Lazonder, Sally Barnes. Technology Enhanced Learning. Principles and products. Berlin: Springer. Balacheff, Nicolas and Ludvigsen, Sten and De Jong, Ton and Lazonder, Ard and Barnes, Sally. Springer Verlag, pp.n.a., 2009. 〈hal-00948847〉
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J.T. Eraliev, Jean-Michel Adam. Oперационные Системы и Компвютерные Сети (Operating Systems and Computer Networks). Ed. Salam, Bichkek, Kirghizstan, 105 p., 2009. 〈hal-00948808〉
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Rapport

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Nicolas Balacheff, James L. Crowley, Catherine Garbay, Farid Ouabdesselam, Brigitte Plateau. Proposition d'une unité mixte de recherche 2007-2010, CNRS-INP-INRIA-UJF-UPMF. [Research Report] RR-LIG-001, 2009. 〈hal-00953480〉
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Thèse

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Marie-Caroline Croset. Modélisation des connaissances des élèves au sein d'un logiciel d'algèbre. Études des erreurs stables inter-élèves et intra-élève en termes de praxis-en-acte.. domain_other. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2009. Français. 〈tel-00444557〉
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Fatoumata Diagne. Instrumentation de la supervision par la réutilisation d'indicateurs: Modèles et Architecture. Informatique [cs]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2009. Français. 〈tel-00366368〉
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Pré-publication, Document de travail

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Pierre Tchounikine. Précis de recherche en Ingénierie des EIAH. 109 pages. 2009. 〈hal-00413694v2〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00413694/file/PrecisV1.pdf BibTex

2008

Article dans une revue

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Paul Libbrecht, Cyrille Desmoulins, Christian Mercat, Colette Laborde, Michael Dietrich, et al.. Cross-Curriculum Search for Intergeo. Lecture notes in computer science, springer, 2008, 5144/2008, 520-535, ISBN 978-3-540-85109-7, ISSN 0302-9743 (Print) 1611-3349 (Online) /www.springerlink.com/con. 〈10.1007/978-3-540-85110-3〉. 〈hal-00350476〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00350476/file/Intergeo-Search-Tool-MKM08.pdf BibTex
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Michelle Cerulli, Jana Trgalova, Mirko Marraci, Georgos Psycharis, Jean-Philippe Georget. Comparing theoretical frameworks enacted in experimental research: TELMA experience. ZDM Mathematics Education, 2008, 40(2), pp.201--213. 〈hal-00961968〉
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin, Michèle Prieur, Eric Sanchez. Stratégies d'élaboration, de partage et de réutilisation de scénarios pédagogiques. Scénariser l'apprentissage, une activité de modélisation, Hotte R., Godinet H., Pernin J-P., (Eds) Revue Internationale des Technologies en Pédagogique Universitaire, numéro spécial, Montréal, 2008, pp.25-37. 〈hal-00961964〉
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Sandra Michelet. La modélisation de l'apprenant dans les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Revue Amphi6, Revue trimestriel pluridisciplinaires d'articles d'étudiants et d'anciens étudiants grenoblois, 2008, n° 1, pp.n.a. 〈hal-00962103〉
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S. Min, Nicolas Balacheff, Jérôme Zeiliger. TeLearn, une archive ouverte multilingue dans le domaine des technologies pour l'apprentissage. AMETIST : Appropriation, Mutialisation, Expérimentations des Technologies de l'IST, INIST, 2008, 2, pp.n.a. 〈hal-00962047〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00962047/file/telearn.pdf BibTex
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Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Jean-François Nicaud. Helping Teachers Generate Exercises with Random Coefficients. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, Inderscience, 2008, 18 (5/6), pp.520--533. 〈hal-00961967〉
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Communication dans un congrès

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Eric Sanchez, Patricia Marzin, R. Monod-Ansaldi, Daniel Devallois. Three Criteria to help Students to Design their own Experimental Procedures for Inquiry-Based-Learning. Proceedings of ERIDOB (European Researchers in Didactics of Biology) 2008, 2008, Unknown, pp.n.a., 2008. 〈hal-00961994〉
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Jana Trgalova. Integrative theoretical framework to address issues of ICT in mathematics education: TELMA and ReMath projects. 11th International Congress on Mathematics Education, Monterrey (Mexico), 2008, Unknown, pp.n.a., 2008. 〈hal-00961995〉
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Valérie Emin. ScenEdit: an authoring environment for designing learning scenarios. ICALT 2008: The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Santander, Cantabria, Spain, 2008, Unknown, pp.737-738, 2008. 〈hal-00961985〉
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin, Viviane Guéraud. Goal-oriented authoring approach and design of learning systems. Advances in Conceptual Modeling - Challenges and Opportunities joint proceedings of seven international workshops held in conjunction with the 27th International Conference on Conceptual Modeling, ER 2008, 2008, Unknown, Vol. 5232, p 292-301, 2008, Lecture Notes In Computer Science. 〈hal-00961986〉
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Jana Trgalova. Représentation sous forme d'arbre des expressions algébriques dans le logiciel Aplusix. Actes du Séminaire national de la didactique des mathématiques, 18 et 19 janvier 2008, 2008, Paris, France. pp.n.a., 2008. 〈hal-00962068〉
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Patrice Moguel, Pierre Tchounikine, André Tricot. Supporting Learners' Organization in Collective Challenges. European Conference on Technology Enhanced Learning 2008, Maastricht, LNCS 5192, 2008, Unknown, Springer, pp.290--303, 2008. 〈hal-00961990〉
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Ana Paula Jahn, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova. Quality and added-value of dynamic geometry in the teaching and learning resources of the Inter2geo project. Fayo, Alicia N. IberoCabri, 2008, Cordoba, Argentina. pp.n.a., 2008. 〈hal-00961996〉
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Jean-Michel Adam, Anne Lejeune, Sandra Michelet, Jean-Pierre David, Christian Martel. Setting up on-line learning experiments: the LearningLab platform. ICALT 2008: The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Santander, Cantabria, Spain, 2008, Unknown, pp.761-763, 2008. 〈hal-00961983〉
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Jana Trgalova, Hamid Chaachoua. Development of Aplusix software. 11th International Congress on Mathematics Education, Monterrey (Mexico), 2008, Unknown, (7 p.), 2008. 〈hal-00961992〉
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Gwendaêl Chapel, Patricia Marzin, Muriel Ney, Cédric D'Ham. Favoriser, par l'investigation, l'intérêt des filles pour la génétique.. Actes des XIXe JIES de Chamonix, 2008, Unknown, pp.n.a., 2008. 〈hal-00962066〉
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Ana Paula Jahn, Jana Trgalova, Sophie Soury-Lavergne. Analyse de ressources pédagogiques et amélioration de leur qualité : le cas de la géométrie dynamique. 2e Simposio Internacional de Pesquisa em Educacao Matematica (SIPEMAT), Recife (Brésil), 2008, Unknown, pp.n.a., 2008. 〈hal-00962069〉
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Iranete Lima, Jana Trgalova. Connaissances des professeurs susceptibles d'influencer leurs décisions didactiques. 2e Simposio Internacional de Pesquisa em Educacao Matematica (SIPEMAT), Recife (Brésil), 2008, Unknown, pp.n.a., 2008. 〈hal-00962070〉
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E. Dutto, Frédéric Meunier, Florence Michau. Démarche de diffusion d'un dispositif TICE à l'international. TICE 2008, Information and Communication Technologies in Higher Education and Industry, 2008, Unknown, pp.n.a., 2008. 〈hal-00962063〉
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Gwendaêl Chapel, Patricia Marzin, Muriel Ney. Do students ideas about the antigen-antibody reaction change when they are gathered to design an experimental procedure?. Actes de la conférence ERIDOB (European Researchers In Didactics Of Biology), Utrecht, Pays-Bas, 2008, Unknown, (12 p.), 2008. 〈hal-00961993〉
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Chapitre d'ouvrage

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Philippe Cottier, Christophe Choquet, Pierre Tchounikine. Repenser l’ingénierie des EIAH pour des enseignants concepteurs.. Usages, usagers et compétences informationnelles au XXIème siècle, Hermes Lavoisier, pp.159-193, 2008, ISBN 978-2-7462-2193-2. 〈hal-01233839〉
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Marie-Caroline Croset, Jana Trgalova, Jean-François Nicaud. The Statistical Implicative Analysis ? Its theoretical foundations.. unknown editor. The Statistical Implicative Analysis - Its theoretical foundations, Springer Verlag, Springer Verlag, pp.n.a., 2008. 〈hal-00962035〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Richard Hotte, Hélène Godinet, Jean-Philippe Pernin. Numéro spécial Scénariser l'apprentissage, une activité de modélisation. Université de Montréal, pp.n.a., 2008. 〈hal-00962087〉
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Thèse

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Dima Mufti-Alchawafa. Modélisation et représentation de la connaissance pour la conception d'un système décisionnel dans un environnement informatique d'apprentissage en chirurgie. Informatique [cs]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2008. Français. 〈tel-00380562〉
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Carole Eyssautier-Bavay. Modèles, langage et outils pour la réutilisation de profils d'apprenants. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2008. Français. 〈tel-00327198〉
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2007

Article dans une revue

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Hamid Chaachoua, Marie-Caroline Croset, Denis Bouhineau, Marilena Bittar, Jean-François Nicaud. Description et exploitations des traces du logiciel d'algèbre Aplusix. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ATIEF, 2007, Vol 14, pp.26. 〈hal-00696386〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00696386/file/sticef_2007_chaachoua_15p.pdf BibTex
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Jean-François Nicaud, Marilena Bittar, Hamid Chaachoua, P. Inamdar, Laura Maffei. Experiments with Aplusix in Four Countries. The International Journal For Technology in Mathematics Education., 2007, 13 (2), (11 p.). 〈hal-00961971〉
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Frédéric Meunier, E. Dutto, S. Guillet, Florence Michau. Improving foreign students scientific and linguistic abilities, using e.training rich media environments. European Journal of Engineering Education., 2007, 32.1, pp.n.a. 〈hal-00961970〉
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Valérie Emin, Jean-Philippe Pernin, Michèle Prieur, Eric Sanchez. Stratégies d'élaboration, de partage et de réutilisation de scénarios pédagogiques. International Journal of Technologies in Higher Education, 2007, 4(2), pp.25-37. 〈hal-00962048〉
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Jean-Philippe Pernin, Luc Trouche. Mutualiser les ressources numériques pour la formation : quels modèles ?. Dossiers de l'ingénierie éducative, 2007, numéro hors série "L'usage en travaux", pp.115-123. 〈hal-00962104〉
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Anna Tcherkassof, Thierry Bollon, Michel Dubois, Pascal Pansu, Jean-Michel Adam. Facial expressions of emotions: A methodological contribution to the study of spontaneous and dynamic emotional faces. European Journal of Social Psychology, Wiley, 2007, 37, 6, pp.1325-1345. 〈hal-00961969〉
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Communication dans un congrès

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Monique Grandbastien, Faiçal Azouaou, Cyrille Desmoulins, Richard Faerber, Dominique Leclet, et al.. La construction collaborative d'Ontoural et son utilisation sur différents terrains. 3ième conférence en Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain - EIAH 2007, Jun 2007, Lausane, Suisse. INRP, 2007. 〈hal-00161646〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00161646/file/35.pdf BibTex
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Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois. Seeing the learner during a mediated tutoring session: influence of non-verbal cues on tutoring dialogue. Actes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL), Grenoble, France, 2007, Unknown, (10 p.), 2007. 〈hal-00962071〉
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Jana Trgalova, Luc Trouche. What scenarios for the design and integration of ICT tools in mathematics?. IMICT conference (IFIP), Boston, 2007, Unknown, pp.n.a., 2007. 〈hal-00962003〉
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Jean-Michel Adam, Pierre B. Anastique, Sandra Michelet, Vanda Luengo, Viviane Guéraud, et al.. Web-based experimentation platform: an example of electricity learning experiment. International Conference ICL'2007 Interactive Computer Aided Learning, 2007, Unknown, pp.n.a., 2007. 〈hal-00962033〉
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Rym Laribi, Patricia Marzin, Daniel Favre. Comment les contenus portant sur la communication nerveuse dans le manuel de terminale de sciences expérimentales tunisien répondent à des questions d actualité scientifiques ?. actes des XXVIIIèmes journées internationales sur l'éducation scientifique, Chamonix, France, 2007, Unknown, (7 p.), 2007. 〈hal-00962072〉
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Rym Laribi, Monder Abrougui, Daniel Favre, L. Mouelhi, Patricia Marzin, et al.. Le système nerveux dans le manuel de terminale sciences expérimentales tunisien : Du morcellement à l interdisciplinarité. IOSTE 2007, Tunis, Tunisie, 2007, Unknown, (12 p.), 2007. 〈hal-00962073〉
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Hamid Chaachoua. L'analyse des manuels dans l'approche anthropologique. actes International Organisation for Science and Technology Education IOSTE. Hammamet (Tunisia), 2007, Unknown, (16 p.), 2007. 〈hal-00962074〉
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Hamid Chaachoua, Ai Quoc Nguyen, C. Le Thi Hoai. Une analyse de manuels dans une perspective ecologique : le cas de la résolution des équations du second degré dans l'enseignement secondaire au VietNam et en France. actes International Organisation for Science and Technology Education IOSTE. Hammamet (Tunisia), 2007, Unknown, (7 p.), 2007. 〈hal-00962075〉
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Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Camille Douine, Jean-François Nicaud. Helping Teachers Generate Exercises with Random Coefficients. proceedings of the 8th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. Hradec Kralove, Czech Republic, isbn 978-80-7041-285-5, 2007, Czech Republic. 5 p., 2007. 〈hal-00962002〉
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Isabelle Girault, Cedric D'Ham, David Cross. Students' adaptation to a new situation: the design of an experimental procedure. ESERA 2007 (European Science Education Research Association), 2007, Malmo, Sweden. 3 p., 2007. 〈hal-00190045〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190045/file/GIRAULT-ISABELLE-2007.pdf BibTex
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Patricia Marzin, Cedric D'Ham, Eric Sanchez. How to scaffold the students to design experimental procedures? A situation experienced by 108 high-school students. ESERA 2007, 2007, Malmö, Sweden. pp.203, 2007. 〈hal-00190036〉
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Clément Maisch, Muriel Ney, Patricia Marzin. Quelle est la nature des expériences vécues par les étudiants en Travaux Pratiques : analyse de discours d'enseignants. Cinquièmes rencontres scientifiques de l'ARDIST (Association de Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques), 2007, La Grande Motte, France. 9 p., 2007. 〈hal-00190047〉
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Patricia Marzin, Isabelle Girault, Claire Wajeman, Cedric D'Ham, Eric Sanchez, et al.. L'utilisation d'un arbre des tâches pour concevoir et analyser des situations d'apprentissage : trois T.P. intégrant la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en géologie, chimie et physique.. Journées de l'ARDIST 2007 - Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques, 2007, La Grande Motte, France. pp.257-264, 2007. 〈hal-00197198〉
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Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Jean-François Nicaud, Christophe Viudez. Adding new Representations of Mathematical Objects to Aplusix. 8th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, 2007, Czech Republic. 5 p., 2007. 〈hal-00591566〉
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Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Christophe Viudez, Jean-François Nicaud. Introduction de nouvelles représentations dans le micromonde Aplusix Représentations sous forme mixte Naturelle & Arbre et sous forme graphique d'expressions algébriques. EIAH2007, Environnements Informatiques pour l'apprentissage humain, 2007, Lausanne, Suisse. INRP, 12 p., 2007. 〈hal-00190030〉
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Chapitre d'ouvrage

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Jean-Philippe Pernin. Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés. Baron, M., Guin, D., et Trouche, L. Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés, Hermès, Paris, Hermès, pp.161-190, 2007. 〈hal-00962036〉
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Autre publication

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Mourad Oussalah, Pierre Tchounikine. Projet METEDI,. Rapport de fin de contrat. 2007. 〈hal-00486342〉
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Diana Laurillard, Efi Alexopoulou, Bligh James, Rosa Maria Bottino, Denis Bouhineau, et al.. The Kaleidoscope Scientific Vision for Research in Technology Enhanced Learning. Position paper prepared for the European Commission, DG INFSO, under contract N°. IST 507838 as .. 2007. 〈hal-00190011〉
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Denis Bouhineau, Claire Cazes, Hamid Chaachoua, Michele Cerulli, Kostas Gavrilis, et al.. TELMA Cross Experiment Guidelines. Cerulli, M., Pedemonte, B., Robotti, E. (eds.). Internal Report, R.I. 01/07, I.T.D. - C.N.R., Genova. 2007. 〈hal-00190022〉
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Jana Trgalova, Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud. Analysis of a selection of interactive learning environments for mathematics. deliverable D20.5.2 from ERT Telma of NoE Kaleidoscope. 2007. 〈hal-00591620〉
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Thèse

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Ahmet Yavuz. Stratégie de résolution d'exercice en mécanique du point matériel

Stratégie des enseignants et difficultés des étudiants de la première année universitaire
Exemple du problème de la machine d'Atwood. Physique [physics]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2007. Français. 〈tel-00174030〉
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Emmanuelle Villiot-Leclercq. Modèle de soutien à l'élaboration et à la réutilisation de scénarios pédagogiques. Education. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 2007. Français. 〈tel-00156604〉
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2006

Article dans une revue

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Gilles Aldon, Jana Trgalova, Luc Trouche. Intégration des TICE dans les classes de mathématiques : quelles interactions entre la recherche et les acteurs de cette intégration ?. Dossiers de l'ingénierie éducative, 2006, 56, pp.82--85. 〈hal-00962107〉
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Anne Lejeune. IMS Learning Design. Etude d'un langage de modélisation pédagogique.. Formamente, 2006, pp.29-58. 〈hal-00961973〉
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Patricia Marzin. Le corps dans l'éducation scientifique. Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2006, 42, pp.7-20. 〈hal-00962051〉
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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Jana Trgalova. Developing Interactive Learning Environments that can be used by all the classes having access to computers. The case of Aplusix for algebra. Les Cahiers Leibniz, 2006, 148, pp.1-11. 〈hal-00190287〉
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Marcella Castelo, Muriel Ney-Nifle, Juan Corley, Carlos Bernstein. Oviposition height increases parasitism success by Mallophora ruficauda (Diptera: Asilidae). Behavioral Ecology and Sociobiology, Springer Verlag, 2006, 61, pp.231-243. 〈hal-00961975〉
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Communication dans un congrès

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Vanda Luengo, Lucile Vadcard, Michel Dubois, Dima Mufti-Alchawafa. TELEOS : de l'analyse de l'activité professionnelle à la formalisation des connaissances pour un environnement d'apprentissage. Mounira Harzallah, Jean Charlet, Nathalie Aussenac-Gilles. 17e journées francophones d'Ingénierie des connaissances IC'2006, Jun 2006, Nantes, France. pp.101-110, 2006. 〈hal-00190719〉
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Faiçal Azouaou, Cyrille Desmoulins. MemoNote, un outil de gestion des connaissances personnelles pour enseignants à base d'annotations. Mounira Harzallah, Jean Charlet, Nathalie Aussenac-Gilles. Ingénierie des Connaissances - IC2006 - 17e journées francophones d'Ingénierie des connaissances,Nantes, 28 au 30 juin 2006, Jun 2006, Nantes, France. pp.91-100, 2006. 〈hal-00190746〉
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Carole Eyssautier-Bavay, Magali Ollagnier-Beldame. Médiatiser la prise de conscience métacognitive en contextes d'apprentissage". 1ères Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 2006, Unknown, Afghanistan. p 64-71, 2006. 〈hal-00962084〉
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Viviane Guéraud. Une approche auteur pour les scénarios d'activités. Conférence "Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien", 8ème Biennale de l'Education, 2006, Lyon, France. pp.31-36, 2006. 〈hal-00962078〉
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Jean-Philippe Pernin, Anne Lejeune. Learning design: models for computers, for engineers or for teachers?. Proceedings of International Workshop in Learning Networks for Lifelong Competence Development, TENCompetence Conference. March 30th-31st, Sofia, Bulgaria: TENCompetence, 2006, Unknown, (6 p.), 2006. 〈hal-00962105〉
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Jean-François Nicaud, Hamid Chaachoua, Marilena Bittar. Automatic calculation of students' conceptions in elementary algebra from Aplusix log files. Intelligent Tutoring Systems, Jhongli, Taiwan. LNCS 4065, Springer-Verlag., 2006, Unknown, (10 p.), 2006. 〈hal-00962004〉
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Viviane Guéraud, Jean-Michel Cagnat. Automatic Semantic Activity Monitoring of Distance Learners Guided by Pedagogical Scenarios. EC-TEL 2006 Proceedings, in "in Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing", Lecture Notes in Computer Science, Springer, Volume 4227/2008, 2006, Unknown, pp.476-481, 2006. 〈hal-00962005〉
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Emmanuelle Villiot-Leclercq, Jean-Pierre David, Anne Lejeune. Expressing Learning Scenarios with Computer Independant Models. ICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands, 2006, Unknown, pp.520-522, 2006. 〈hal-00962006〉
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Laurence Vignollet, Jean-Pierre David, Christine Ferraris, Christian Martel, Anne Lejeune. Comparing Educational Modeling Languages on a case study. ICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands. International Workshop Comparing Educational Modeling Languages on a case study, 2006, Unknown, pp.1149-1151, 2006. 〈hal-00962008〉
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Jana Trgalova, Iranete Lima. Didactic decisions: the case of reflexion. Proceedings of the 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 16-21 July 2006), 2006, Prague, Czech Republic. pp.n.a., 2006. 〈hal-00962011〉
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Jean-Philippe Pernin, Anne Lejeune. Scénarisation pédagogique : modèles, langages et outils pour les machines, pour les ingénieurs pédagogiques ou pour les enseignants ?. actes du colloque TICE, Toulouse, 2006, Unknown, (8 p.), 2006. 〈hal-00962079〉
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Fatoumata Diagne. MTSA : un Modèle de Traces pour la Supervision de l'Apprentissage.. Workshop Modélisation de connaissances de la conférence EGC Extraction et Gestion de la Connaissance, 2006, Unknown, pp.n.a., 2006. 〈hal-00962076〉
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Florence Michau, C. Moreau. FILIPE : un projet stratégique sur l'axe International de l'université thématique UNIT. TICE 2006, Information and Communication Technologies in Higher Education and Industry, 2006, Unknown, Afghanistan. pp.n.a., 2006. 〈hal-00962082〉
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Frédéric Meunier, E. Dutto, S. Guillet, Florence Michau. PALM : un dispositif pour préparer les étudiants étrangers à suivre des cours scientifiques français. TICE 2006, Information and Communication Technologies in Higher Education and Industry, 2006, Unknown, Afghanistan. pp.n.a., 2006. 〈hal-00962083〉
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Jean-Pierre David, Anne Lejeune, Emmanuelle Villiot-Leclercq. Expressing workshop Scenario with Computer Independent Model. ICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands. International Workshop Comparing Educational Modeling Languages on a case study, 2006, Unknown, pp.n.a., 2006. 〈hal-00962009〉
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Christian Martel, Laurence Vignollet, Christine Ferraris, Jean-Pierre David, Anne Lejeune. Modeling collaborative learning activities on e-learning platforms. ICALT 2006: The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Kerkrade, The Netherlands, 2006, Unknown, pp.838-844, 2006. 〈hal-00962007〉
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Jean-Philippe Pernin, Anne Lejeune. Models for the re-use of learning scenarios. Proceedings of Imaging the future in ICT in Education, W.G. 3.1, W.G. 3.5, Joint Conference, IFIP, Norway, 2006, Unknown, (8 p.), 2006. 〈hal-00962010〉
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Cyrille Desmoulins, Faiçal Azouaou. Using and modeling context with ontology in e-learning: the case of teacher's personal annotation. International Workshop on Applications of Semantic Web Technologies for E-Learning (SW-EL), 2006, Dublin, Ireland. pp.12, 2006. 〈hal-00190398〉
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Chapitre d'ouvrage

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Michelle Joab, Viviane Guéraud, O. Auzende. Environnements Informatiques et Apprentissage Humain. Grandbastien, Monique and Labat, Jean-Marc. Environnements Informatiques et Apprentissage Humain, Hermès-Lavoisier, pp.287-310, 2006, Collection IC2. 〈hal-00962041〉
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Jean-Marc Labat, Jean-Philippe Pernin, Viviane Guéraud. Contrôle de l'activité de l'apprenant : suivi, guidage pédagogique et scénarios d'apprentissage. Grandbastien, Monique; Labat, Jean-Marc. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Hermès-Lavoisier, pp.69-96, 2006, Collection IC2. 〈hal-00962042〉
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Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud. APLUSIX, un EIAH de l'algèbre. Grandbastien, Monique and Labat, Jean-Marc. Environnements Informatiques et Apprentissage Humain, Hermès-Lavoisier, pp.333-350, 2006, Collection IC2. 〈hal-00962040〉
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2005

Article dans une revue

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Marilena Bittar, Hamid Chaachoua, Jean-François Nicaud. Determinaçao automatica de concepçoes de alunos em algebra. Serie-Estudos, ISSN 1414-5138, Campo Grande, Brésil, 2005, 19, pp.n.a. 〈hal-00962055〉
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Denis Bouhineau, Alain Bronner, Hamid Chaachoua, Jean-Francois Nicaud. Informaticiens et didacticiens peuvent-ils travailler ensemble ? Une étape du développement de l'EIAH APLUSIX : la mise en place de patrons d'exercices et d'une carte de tests.. Les Cahiers Leibniz, 2005, 122, pp.1-15. 〈hal-00023381〉
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Patricia Marzin, Mustafa Ergun, Isabelle Girault, Cedric D'Ham, Gilles Baudrant, et al.. La construction de protocole de travaux pratiques de chimie à l'aide d'un logiciel: quels apports pour les apprentissages ?. Bulletin de l'Union des Physiciens, 2005, 99, pp.991-1009. 〈hal-00190663〉
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Denis Bouhineau, Alain Bronner, Hamid Chaachoua, Sophie Mezerette, Jean-François Nicaud. Computer Assisted Assessment in Elementary Algebra. Computer-Aided Assessment - Online, 2005, Nov, pp.11. 〈hal-00190400〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190400/file/Bouhineau-Denis-2005-Aplusix-CAA.pdf BibTex
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Marie Sacadura, Patricia Marzin, Florence Charbonnier. La prévention du Sida en milieu scolaire : pratiques d'enseignants de biologie en France et au Congo. Santé publique (Vandoeuvre-lès-Nancy, France), 2005, 17(2), pp.211-226. 〈hal-00962056〉
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Communication dans un congrès

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Jean-François Nicaud, Marilena Bittar, Hamid Chaachoua, P. Inamdar, Laura Maffei. Experiments with Aplusix in Four Countries. The 7th International Conference in Technology in Mathematics Teaching, Bristol., 2005, Unknown, (8 p.), 2005. 〈hal-00962016〉
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Christine Ferraris, Anne Lejeune, Laurence Vignollet, Jean-Pierre David. Modélisation de scénarios d'apprentissage collaboratifs pour la classe. EIAH'2005, Montpellier, France, 2005, Unknown, pp.285-296, 2005. 〈hal-00962085〉
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Isabelle Girault, Cedric D'Ham. Analyse des changements induits par la technologie dans des travaux pratiques de sciences expérimentales effectués avec un laboratoire distant. 8ème colloque francophone de Robotique Pédagogique, 2005, La Ferté-Bernard, France. Revue Skhôlé, IUFM Aix-Marseille, pp.55-63, 2005. 〈hal-00278451〉
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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Marilena Bittar. Student's modelling with a lattice of conceptions in the domain of linear equations and inequations. AI-ED, 2005, Amsterdam, Netherlands. 2005. 〈hal-00190223〉
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Isabelle Girault, Cedric D'Ham. Analyse des changements induits par la technologie dans des travaux pratiques de sciences expérimentales effectués avec un laboratoire distant. 8ème colloque francophone de Robotique Pédagogique, 2005, La Ferté-Bernard, France. Revue Skhôlé, IUFM Aix-Marseille, pp.55-63, 2005. 〈hal-00190650〉
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Claire Wajeman, Isabelle Girault, Cedric D'Ham, Muriel Ney, Eric Sanchez. Analysing experimental design tasks in scientific labwork. Conference of European Science Education Research Association (ESERA 2005) : contributions of research to enhancing students' interest in learning science,, 2005, Barcelona, Spain. pp.1233-1236, 2005. 〈hal-00190677〉
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Cedric D'Ham, Mustafa Ergun, Isabelle Girault, Patricia Marzin, Eric Sanchez. Construction d'un protocole expérimental avec un logiciel dédié : apprentissages visés et difficultés rencontrées par les élèves.. quatrièmes rencontres de l'ARDIST, 2005, Lyon, France. pp.117-125, 2005. 〈hal-00190635〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190635/file/dHam_ARDIST_05.pdf BibTex
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Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud, Hamid Chaachoua, Marilena Bittar, Alain Bronner. Two Years Of Use Of The Aplusix System. 8th IFIP World Conference on Computer in Education, 2005, Cape Town, South Africa. pp.23, 2005. 〈hal-00190286〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190286/file/APLUSIXWCE2005.pdf BibTex
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Faiçal Azouaou, Cyrille Desmoulins. Semantic annotation for the teacher: models for a computerized memory tool. International Workshop on Applications of Semantic Web Technologies for E-Learning (SW-EL 2005), 2005, Amsterdam, Netherlands. 10 p., 2005. 〈hal-00190399〉
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Pré-publication, Document de travail

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Denis Bouhineau, Alain Bronner, Hamid Chaachoua, Jean-François Nicaud. Patrons d'exercices pour Aplusix Une étape du développement de l'EIAH occasion d'un travail entre didacticiens et informaticiens. 2005. 〈hal-00005775〉
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Mirta Gordon, Gilles Bisson, David Renaudie, Walter Olivera, Julien Gobeill, et al.. Rapport de fin de projet de l'ACI : Ecole et Sciences Cognitives - Modélisation cognitive d'élèves en algèbre et construction de stratégies d'enseignement dans un contexte technologique. Cahier du laboratoire Leibniz n°123. Jean-François Nicaud (responsable Du Projet). 2005. 〈hal-00086836〉
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2004

Article dans une revue

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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua. Mixing Microworld and Cas Features in Building Computer Systems that Help Students Learn Algebra. International Journal of Computers for Mathematical Learning, Springer Verlag, 2004, 9 (2), pp.169-211. 〈10.1023/B:IJCO.0000040890.20374.37〉. 〈hal-00190741〉
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Cedric D'Ham, Erica De Vries, Isabelle Girault, Patricia Marzin. Exploiting distance technology to foster experimental design as a neglected learning objective in labwork in chemistry. Journal of Science Education and Technology, Springer Verlag, 2004, 13(4), pp.425-434. 〈hal-00190183〉
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Communication dans un congrès

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Faiçal Azouaou, Weiqin Chen, Cyrille Desmoulins. Semantic Annotation for Learning Material. Semantic Web and e-learning Workshop, Adaptive Hypermedia conference 2004, 2004, Eindhoven, Netherlands. pp.359-364, 2004. 〈hal-00190130〉
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Hamid Chaachoua, Jean-François Nicaud, Alain Bronner, Denis Bouhineau. APLUSIX, A learning environment for algebra, actual use and benefits. ICME 10 : 10th International Congress on Mathematical Education, July 4-11, 2004, 2004, Copenhagen, Denmark. pp.8, 2004. 〈hal-00190393〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190393/file/Chaachoua-h-2004.pdf BibTex
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Cedric D'Ham, Isabelle Girault, Chrystelle Caix-Cécillon. A student-designed, remote-controlled experiment in chemistry. CALIE 04 : International conference on Computer Aided Learning in Engineering Education, 2004, Grenoble, France. pp.255-256, 2004. 〈hal-00190636〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190636/file/dHam_CALIE_04.pdf BibTex
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Anna Tcherkassof, Thierry Bollon, Michel Dubois, Pascal Pansu, Adeline Paignon, et al.. Reconnaissance des expressions émotionnelles faciales spontanées et dynamiques. Actes du Cinquième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, 2004, Lausanne, Switzerland. pp.n.a., 2004. 〈hal-00962034〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Vanda Luengo, Jean-Philippe Pernin, Jean-François Rouet. Processus cognitifs et technologies pour l'apprentissage. unknown publisher, pp.n.a., 2004. 〈hal-00962091〉
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2003

Article dans une revue

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Patricia Marzin, Éric Triquet, Bruno Combaz. Apprendre à reconnaître les arbres en CM2 : La situation de jeu « Florex ». Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 2003, pp.117-132. 〈http://ife.ens-lyon.fr/edition-electronique/archives/didaskalia/web/fascicule.php?num_fas=591〉. 〈hal-01234672〉
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Communication dans un congrès

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Alain Bronner, Thomas Huguet, Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud. Usages didactiques du logiciel Aplusix pour l'enseignement de l'algebre. Lagrange J.B. & al. (eds). Jun 2003, Reims, France. 2003. 〈edutice-00001319〉
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https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001319/file/co32th1.pdf BibTex
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Faiçal Azouaou, Cyrille Desmoulins, Dominique Mille. Formalismes pour une mémoire de formation à base d'annotations. Desmoulins, C., Marquet, P., Bouhineau, D. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. ATIEF ; INRP, pp.43-54, 2003, 〈ISBN : 273420911 ; http://archiveseiah.univ-lemans.fr/EIAH2003/index.html〉. 〈edutice-00000117〉
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https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000117/file/n008-137.pdf BibTex
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Denis Bouhineau, Alain Bronner, Hamid Chaachoua, Thomas Huguet. Analyse didactique de protocoles obtenus dans un EIAH en algèbre. Desmoulins, C., Marquet, P., Bouhineau, D. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. ATIEF ; INRP, pp.79-90, 2003, 〈ISBN : 273420911 ; http://archiveseiah.univ-lemans.fr/EIAH2003/〉. 〈edutice-00000130〉
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Jean-Philippe Pernin. Quelle formation pour les enseignants-concepteurs ? Quelques enseignements tirés de l'expérience d'un DESS. Technologies pour l'Apprentissage et l'Education : Entre Recherche et Usages Pédagogiques, 2003, Paris, France. pp.n.a., 2003. 〈hal-00962018〉
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Jana Trgalova, Sophie Soury-Lavergne. Diagnostic de conceptions d'élèves dans Baghera, un environnement informatique pour l'apprentissage humain. Congrès européen ITEM Intégration des technologies dans l'enseignement des mathématiques, 2003, Reims, France. pp.n.a., 2003. 〈hal-00962019〉
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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, Thomas Huguet, Alain Bronner. A computer program for the learning of algebra: description and first experiment. PEG 2003 Conference, 2003, St. Petersburg, Russia. pp.7, 2003. 〈hal-00190396〉
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https://telearn.archives-ouvertes.fr/hal-00190396/file/Nicaud-jf-2003.pdf BibTex
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Isabelle Girault, Cedric D'Ham, Chrystelle Caix-Cécillon, Herminia Bettega. Apprentissages en chimie par des expérimentations pilotées à distance. EIAH 2003, 2003, Strasbourg, France. INRP, Paris, pp.527-530, 2003. 〈hal-00190651〉
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2002

Article dans une revue

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Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud, X. Pavard, Emmanuel Sander. A Microworld for Helping Students to Learn Algebra. proceddings of ICTMT, 2002, 5, 9 p. 〈hal-00961979〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00961979/file/2001_APLUSIX_ICTMT.pdf BibTex

Communication dans un congrès

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Denis Bouhineau, Thomas Huguet, Jean-François Nicaud. Doing mathematics with the APLUSIX-Editor. VisitMe2002, 2002, Unknown, Austria. 12 p., 2002. 〈hal-00962020〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00962020/file/APLUSIXVisitMe-ACDCA2002.pdf BibTex
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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Thomas Huguet. The Aplusix-Editor: A New Kind of Software for the Learning of Algebra. 6th International Conference on Intelligent Tutoring Systems, ITS 2002, 2002, France. Springer Berlin / Heidelberg, pp.178-187, 2002, Lecture Notes in Computer Science. 〈hal-00190732〉
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2001

Article dans une revue

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Patricia Marzin. Quelle formation pour les enseignants afin qu'ils fassent de la prévention du sida et une éducation au risque ?. Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2001, pp.205-220. 〈10.4267/2042/8770〉. 〈hal-01234651〉
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Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud, X. Pavard, Emmanuel Sander. Un micromonde pour aider les élèves à apprendre l'algèbre. Sciences et Techniques Educatives, Hermes, 2001, 8 (1-2), pp.33--47. 〈hal-00961980〉
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Communication dans un congrès

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Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud, X. Pavard. Edix: A Software for Editing Algebraic Expressions.. Proceedings of ACTMT2001, the Sixth Asian Technology Conference in Mathematics. The University of Melbourne, 2001, Australia. 3 p., 2001. 〈hal-00962022〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00962022/file/2001_Edix_ATCM.pdf BibTex
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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Jean-Michel Gélis. Syntax and semantics in algebra. Proceedings of the 12th ICMI Study Conference. The University of Melbourne, 2001, Australia. 12 p., 2001. 〈hal-00962023〉
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2000

Communication dans un congrès

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Denis Bouhineau, Jean-François Nicaud. Implementation of the algebraic layer of the new APLUSIX with rewriting rules. Proceedings du worshop "Learning algebra with the computer" de ITS'2000 Université Québec, Montréal., 2000, Canada. 11 p., 2000. 〈hal-00962025〉
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Denis Bouhineau. Implantation de la couche algébrique à base de règles de réécriture dans le nouvel APLUSIX. Journées apprentissage et calcul symbolique, Institut National de Recherche Pédagogique, isbn : 2-7342-0840-7, 2000, France. 6 p., 2000. 〈hal-00962024〉
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1999

Article dans une revue

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Denis Bouhineau, Laurent Trilling, Jacques Cohen. An Application of CLP: Checking the Correctness of Theorems in Geometry. Constraints, Springer Verlag, 1999, 4 (4), pp.383--405. 〈hal-00961981〉
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Communication dans un congrès

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Jean-François Nicaud, Denis Bouhineau, Christian Varlet, Anh Nguyen-Xuan. Towards a product for teaching formal algebra. S. Lajoie et M. Vivet,. nternational Conference on Artificial Intelligence and Education (AI-ED), Le Mans, juillet 1999, 1999, Le Mans, France. IOS Press, pp.207-214, 1999. 〈hal-00190302〉
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1998

Article dans une revue

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Geneviève Cogérino, Patricia Marzin, Nathalie Méchin. Prévention santé : pratiques et représentations les enseignants d'éducation physique et sportive et de sciences de la vie et de la terre. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 1998, Éducation à la santé rôle et formation des personnels d'éducation, pp.9-28. 〈http://ife.ens-lyon.fr/edition-electronique/archives/recherche-formation/web/fascicule.php?num_fas=241〉. 〈hal-01234683〉
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1997

Thèse

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Denis Bouhineau. Construction automatique de figures géometriques et programmation logique avec contraintes. Autre [cs.OH]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 1997. Français. 〈tel-00004922〉
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1996

Article dans une revue

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Annie Rolland, Patricia Marzin. Étude des critères du concept de vie chez des élèves de sixième. Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 1996, pp.57-82. 〈http://ife.ens-lyon.fr/edition-electronique/archives/didaskalia/web/fascicule.php?num_fas=578〉. 〈10.4267/2042/23787〉. 〈hal-01234663〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01234663/file/Rolland_marzin-Didaskalia9_1996.pdf BibTex
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Denis Bouhineau. Solving Geometrical Constraint Systems Using CLP Based on Linear Constraint Solver. Lecture notes in computer science, springer, 1996, pp.274--288. 〈hal-00961982〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00961982/file/1996_aismc3_Bouhineau.pdf BibTex

Communication dans un congrès

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Denis Bouhineau, Stéphane Channac, Laurent Trilling. Sphinx : un préceptoriel de géométrie produisant des contre-exemples.. Third International Conference on Intelligent Tutoring Systems ITS'96, Montréal-Canada., 1996, Canada. 3 p., 1996. 〈hal-00962026〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00962026/file/1996_its_BouhineauChannacTrilling.pdf BibTex
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Denis Bouhineau, Stéphane Channac. La programmation logique par contraintes pour l'aide à l'enseignant. Third International Conference on Intelligent Tutoring Systems ITS'96, 1996, Montréal, Canada. pp.333-342, 1996. 〈hal-00190301〉
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1995

Communication dans un congrès

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Sophie Soury-Lavergne, Nicolas Balacheff. Analyse du rôle de l'enseignant dans une situation de préceptorat à distance : TéléCabri. Noirfalise, Robert and Perrin-Glorian, Marie-Jeanne. VIIIème école d'Eté de Didactique des Mathématiques, 1995, Sainte-Sauves d Auvergne, France. pp.47-56, 1995. 〈hal-00962030〉
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Denis Bouhineau. Verification of non-linear overconstraints in Euclidean geometry with linear programming. proceedings of OverConstraints Systems, ISSN 0302-9743. Cassis 1995., 1995, Cassis, France. 7 p., 1995. 〈hal-00962031〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00962031/file/1995_Cp95_OCS_Bouhineau.pdf BibTex
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Denis Bouhineau. Vers une approche déclarative pour les logiciels de dessins géométriques. 4e journée EIAO de l'ENS Cachan, 1995, Cachan, France. pp.55-66, 1995. 〈hal-00190299〉
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1994

Article dans une revue

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Patricia Marzin. Analyse de conceptions d'éleveurs concernant des pratiques sanitaires. Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 1994, 4, pp.39-55. 〈10.4267/2042/23362〉. 〈hal-01234655〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01234655/file/Marzin_Didakalia4_1994.pdf BibTex
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Pierre Sabatier, J Forestier, P Marzin. L'élevage, le conseil, et l'écopathologie. Résultats d'une approche didactique de situations de diagnostic d'élevage en production porcine. Veterinary Research, BioMed Central, 1994, 25 (2-3), pp.290-299. 〈hal-00902213〉
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Thèse

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Cyrille Desmoulins. Étude et réalisation d'un système tuteur pour la construction de figures géométriques. Interface homme-machine [cs.HC]. Université Joseph-Fourier - Grenoble I, 1994. Français. 〈tel-00005086〉
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00005086/file/tel-00005086.pdf BibTex

1993

Communication dans un congrès

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R. Allen, Denis Bouhineau, Laurent Trilling. Construction and manipulation of geometric figures. fourth international workshop on Constraint and Logic Programming, WCLP'93, Marseille, 1993, Marseille, France. 3 p., 1993. 〈hal-00962032〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00962032/file/WCLP_AllenBouhineauTrilling_1993.pdf BibTex

1991

Communication dans un congrès

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Nicolas Balacheff. Contribution de la didactique et de l'épistémologie aux recherches en EIAO. Camille Bellissant. XIII Journées francophones sur l'informatique, Jul 1991, Genève, France. Grenoble : IMAG, pp.9-38, 1991. 〈hal-01027408〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01027408/file/1991_NB_apprentissage1991.pdf BibTex

Chapitre d'ouvrage

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Nicolas Balacheff. Treatment of refutations: aspects of the complexity of a constructivist approach to mathematics learning . Ernst von Glasersfeld. Radical Constructivism in Mathematics Education, Kluwer Academic Publishers, pp.89-110, 1991. 〈hal-01695305〉
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01695305/file/1991%20Balacheff%20-%20R%C3%A9futation%20complexit%C3%A9%20-%20author%20version.pdf BibTex

1990

Article dans une revue

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Patricia Marzin. TRANSPOSITION DU CONCEPT D'HETEROSIS DU MAIS AUX PROFESSIONNELS AGRICOLES Analyse lexicale et phrasique. Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 1990, pp.175-194. 〈hal-01234646〉
Accès au texte intégral et bibtex
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01234646/file/Marzin_Aster11_1990.pdf BibTex